Trong một kỷ nguyên nơi mà điện thoại thông minh, máy tính xách tay và đồng hồ thông minh là phổ biến như các quả cầu sân chơi, thiết lập các quy tắc rõ ràng cho các thiết bị giao tiếp trong trò chơi đã trở thành một viên đá tảng cho sự dạy dỗ có trách nhiệm và hiệu quả. Trẻ em tự nhiên hướng về màn hình, nhưng sử dụng thiết bị không có cấu trúc có thể phá hoại mục đích của trò chơi: khám phá, sự kết nối xã hội, và hoạt động thể chất. Không có các thiết bị hướng dẫn chu đáo, các thiết bị trở thành những công cụ, và đường dây giữa sự gắn kết lành mạnh và sự mơ hồ vấn đề. Bài này tạo ra một khuôn khổ toàn diện cho việc liên lạc qua các thiết bị liên lạc trong suốt quá trình chơi - bảo mật, tôn trọng và sự vui vẻ chân thật. Bằng cách thực, những người lớn có thể phát triển những chiến lược này, giúp trẻ em cân bằng và thói quen qua mạng sống và tính năng và tính thông minh.

Tầm quan trọng của việc thiết lập giới hạn

Chơi không chỉ là một sự ngưng học. Trong khi không có cấu trúc để học tập. Trong trò chơi, trẻ em thực hành đàm phán, giải quyết xung đột, sáng tạo và phối hợp vật lý. Khi thiết bị giao tiếp không có giới hạn, những trải nghiệm quan trọng này bị ảnh hưởng. Quy định sử dụng thiết bị không nhằm mục đích phát triển công nghệ; chúng bảo tồn giá trị độc nhất của việc giao tiếp mặt đối mặt và chơi tích cực. Theo Viện Hàn lâm Văn hóa Hoa Kỳ [FL: 0] [FL:], những chương trình giải trí [FL: 1], thời gian không có cơ sở là thiết yếu cho sự phát triển bộ não, và quá nhiều thời gian màn hình có thể phân hủy nó. Việc giúp trẻ em học chơi cùng với chính mình.

Bảo vệ tiêu điểm và tham gia

Trong lúc chơi, một trò chơi có tiếng chuông hoặc tiếng động bất ngờ có thể làm mất tập trung, kéo chúng ra khỏi việc xây một pháo đài, hoàn thành một trò chơi, hoặc lắng nghe bạn bè. Qua thời gian, gián đoạn liên tục làm giảm khả năng duy trì sự tập trung, khả năng làm suy yếu sự thành công trong việc học tập và những mối quan hệ có ý nghĩa.

Khuyến khích người khác trau dồi kỹ năng xã hội

Chơi là một trong những đấu trường chính nơi trẻ em học cách đọc các dấu hiệu xã hội, thay đổi và quản lý cảm xúc khi một đứa trẻ được dán chặt vào màn hình, một nhóm hoạt động phá vỡ quy định thời gian hoặc hoạt động không có thiết bị - chẳng hạn như trong trò chơi bảng, thể thao, hay những cuộc phiêu lưu ngoài trời mà mọi người tham gia cùng một lúc. những khoảnh khắc của sự chú ý không giới hạn dạy trẻ em rằng những kết nối trong thế giới thực mang lại nhiều phần thưởng hơn những thứ ảo, xây dựng sự đồng cảm và hợp tác mà sẽ phục vụ cho chúng suốt cuộc sống.

Nguyên tắc cơ bản để sử dụng thiết bị trong lúc chơi

Những quy tắc hiệu quả rất rõ ràng, nhất quán và phù hợp với phát triển. những hướng dẫn sau đây có thể được thích nghi với các thiết lập khác nhau - nhà, trường học, hoặc các nhóm chơi cộng đồng - và nên được thảo luận công khai với trẻ em để chúng hiểu lý luận đằng sau mỗi quy tắc.

Thời thế và không gian được định trước

Một trong những quy tắc đơn giản nhất nhưng mạnh nhất là xác định khi và nơi [FLT:] thiết bị có thể được dùng.

  • Trước khi bắt đầu chơi [FLT: 0]: [FLT: 1) Cho phép một khoảng thời gian ngắn để kiểm tra tin nhắn hoặc chơi một trò chơi yên tĩnh, sau đó thiết bị lưu trữ đi.
  • Đang tìm kiếm những khoảng nghỉ cụ thể: lên lịch 5-10 phút thiết bị sau khi hoàn tất hoạt động vật lý hoặc trong thời gian ăn vặt.
  • Vùng không có thiết bị: thiết kế phòng chơi, bàn ăn, hoặc sân sau như những vùng mà thiết bị không được cho phép, khuyến khích tương tác trực tiếp.

Khi biết trước rằng các thiết bị của mình sẽ có thời gian cho các thiết bị sau này, chúng ít có khả năng cưỡng lại sự gián đoạn, hoặc một cái giỏ có thể tăng thêm hoạt động thường xuyên, không cằn nhằn.

Tôn trọng sự riêng tư và sự đồng ý

Thiết bị liên lạc có máy quay, micro và khả năng chia sẻ nội dung ngay lập tức.

  • Không có hình ảnh hay video nào không được yêu cầu: [FLT: 1] Trẻ em nên xin phép trước khi chụp ảnh hoặc giọng nói của bất cứ ai.
  • Không bao giờ chia sẻ thông tin cá nhân: địa chỉ, tên trường học, số điện thoại và mật khẩu không bao giờ nên được gõ, nói hoặc gửi trong lúc chơi, ngay cả khi người kia có vẻ thân thiện.
  • Hãy suy nghĩ trước khi đăng tải: [FLT: 1] Ngay cả khi một đứa trẻ được phép chụp hình, đăng hình lên mạng mà không có sự đồng ý của mọi người (và cha mẹ) có thể xâm phạm sự tin cậy và an toàn.

Hướng dẫn cảm nhận cho công dân ) đưa ra cuộc trò chuyện cụ thể tuổi tác bắt đầu cho những chủ đề này, nhấn mạnh rằng sự tôn trọng trong gương thế giới số [FLT] [FLT: 1] [FLT] [FLT] [FLT:] [FLT:] [FADT:] [FAD] [FAD]] [FT: 0]] [FADGGGGGGGGS] [FT] [FT:] [FT] [FT]] cho công dân chủ điện thoại kỹ thuật số [FT]]] [FLT]] đưa ra công dân chủ [FLT: 1 cuộc nói chuyện bằng kỹ thuật số [FT: 1]] đưa ra một cuộc đối thoại thoại thoại thoại ngữ] cho các bài thuyết trình thông tin liên lạc cụ thể chất [FLT] đưa ra một cuộc trao đổi ngữ] cho các chương trình thông tin cụ thể chất [FLT cụ thể chất [FLT] cho các vấn đề cụ thể hiện

Những lời khuyên đầy thỏa lòng và an toàn

Thời gian chơi nên khiến trẻ em có những trải nghiệm xây dựng, không có hại, kỹ thuật số.

  • Dùng ứng dụng và trang web đã chấp nhận: trước khi bắt đầu, người lớn có thể lập một danh sách các ứng dụng, trò chơi, hoặc công cụ giáo dục. Việc duyệt ngẫu nhiên hoặc tải về nên là không có giới hạn.
  • Không bao giờ có mua miễn phí hay liên kết không rõ: trẻ em không bao giờ nên nhấp vào pop-up, quảng cáo, hoặc liên kết hứa hẹn đồng xu miễn phí hoặc phần thưởng mà không có người lớn hiện diện.
  • Hãy báo cáo bất cứ điều gì đáng sợ hoặc bối rối: [FLT: 1).
  • Theo những giới hạn màn hình: ) Viện Hàn lâm Nhi đồng Hoa Kỳ khuyên không nên quá một giờ màn hình chất lượng cao mỗi ngày cho trẻ em 2 đến 5 và những giới hạn nhất quán cho trẻ lớn tuổi. Trong các phiên chạy, bật/tắt thời gian màn hình (v. d. 15–20 phút) nên cân bằng với sự di chuyển và tương tác xã hội.

Ý thức đặc biệt về tuổi tác

Một kích thước không phù hợp với tất cả. những quy tắc làm việc cho một đứa trẻ 3 tuổi sẽ cảm thấy trẻ sơ sinh thành một thiếu niên thích nghi với những giai đoạn phát triển sẽ giúp những hướng dẫn hiệu quả hơn và ít gây ra sự nổi loạn.

Thời thơ ấu (Ages 3– 7)

Thiết bị nên được sử dụng một cách tiết kiệm và luôn luôn dưới sự giám sát trực tiếp của người lớn.

  • Xem xét: Người lớn chơi bên cạnh đứa trẻ, nói về những gì họ nhìn thấy và kết nối nó với thế giới thực.
  • Không có thiết bị nào trong khi chơi vật lý: trượt tuyết, cấu trúc leo núi và chạy trò chơi đòi hỏi sự chú ý đầy đủ.
  • Lumit đến 10–15 phút: Khoảng ngắn hơn để ngăn chặn quá trình phân giải và làm cho trẻ dễ dàng chuyển sang các hoạt động khác.
  • Dùng thiết bị chỉ như một công cụ, không phải bộ lọc: Nếu trẻ con bị buồn, một thiết bị không nên là phản ứng đầu tiên. Thay vào đó, cung cấp sự thoải mái hoặc chuyển tiếp cho một hoạt động không số.

Trung niên trẻ em (Ages 8–12)

Trẻ em ở độ tuổi này thường sở hữu những thiết bị đầu tiên hoặc có thể chia sẻ các thiết bị gia đình, đồng thời cũng bắt đầu hình thành những nhóm bạn đồng lứa và có thể dùng công cụ liên lạc để phối hợp kế hoạch hoặc chia sẻ lợi ích.

  • Ngày vui chơi miễn phí và ngủ qua đêm: ) Khuyến khích ít nhất giờ đầu tiên của một ngày chơi để được không màn hình, vì vậy trẻ em kết nối lại trong người trước khi chuyển sang thiết bị.
  • Trước khi chụp hình, nên đề nghị các em nhỏ nói năng, nhất là trong các nhóm.
  • Liên lạc qua mạng: ) Chỉ có bạn bè và gia đình được biết là ngắt kết nối với con nếu được cho phép.
  • Thiết lập đồng hồ để dùng năng động so với cách sử dụng thụ động: [FLT: 1] Đối với mỗi 30 phút ra ngoài hay chơi, một thiết bị ngắt 10 phút là hợp lý. Tính năng này dạy cân bằng và ngăn cản thiết bị không chiếm quyền.

Một nguồn tài nguyên tuyệt vời cho các bậc cha mẹ của Tweens là Viện truyền thông Hoa Kỳ [FLT:], nơi cung cấp các bản vẽ phương tiện truyền thông gia đình tùy chỉnh.

Thanh thiếu niên (Ags 13+)

Trẻ vị thành niên luôn khao khát sự tự chủ, và những lệnh cấm cứng nhắc thường phản tác dụng. trong khi thanh thiếu niên có thể cần điện thoại để giao tiếp, chơi dù đó là một trò chơi bóng rổ nhỏ, một buổi chơi mứt, hoặc một đêm ra ngoài với bạn bè - nên giữ cho đèn điện thoại được bật:

  • [FLT: 0] Đồng ý về “tiếng điện thoại: [FLT: 1] chẳng hạn, điện thoại được đặt trên máy sạc và chỉ dùng để gọi trong trường hợp khẩn cấp.
  • Không có điện thoại tại bàn ăn hoặc trong bữa ăn chung: ) Quy tắc này áp dụng cho mọi người, kể cả cha mẹ, hành vi kiểm duyệt là thiết yếu.
  • [FLT: 0] Hiểu rõ sự khác biệt giữa “việc kiểm tra và“ việc dùng [FLT: 1] có thể nhanh chóng liếc nhìn thông báo, nhưng không nên mở ứng dụng hoặc trả lời tin nhắn khi tham gia vào một nhóm hoạt động.
  • Tài liệu hướng dẫn cho bộ nhớ, không phải hiệu suất: Chụp vài tấm ảnh tại một cuộc ra ngoài là tốt, nhưng truyền trực tiếp hoặc đăng tải trực tiếp mỗi lúc biến việc sản xuất thành sản phẩm. Giúp thanh thiếu niên nhận ra khi họ đang chơi cho chính mình so với chơi cho những thứ như vậy.

Nói chuyện về sự đồng ý và dấu chân kỹ thuật số trở nên quan trọng hơn trong tuổi thiếu niên. Tổ chức phi lợi nhuận [FLT: 0] StopBulling.gov cung cấp các chiến lược dựa trên bằng chứng để thảo luận về ảo và tôn trọng giao tiếp trực tuyến.

Vai trò của người lớn trong việc quản lý kỹ thuật số

Người lớn không chỉ là người thực thi các quy tắc, họ là người cố vấn, trẻ em học hỏi nhiều hơn từ những gì chúng thấy hơn là những gì chúng được nói. khi cha mẹ hoặc giáo viên kéo điện thoại ra trong lúc chơi trò chơi kiểm tra email trong khi chơi bóng đá, di chuyển truyền thông tin xã hội trong trò chơi bảng - họ gửi một thông điệp rằng thiết bị quan trọng hơn hoạt động của tay. để thực sự dạy thiết bị có trách nhiệm sử dụng, người lớn phải:

  • Hãy dùng máy thời gian thể chất để ra hiệu “thời gian cho cả gia đình.
  • cởi mở thảo luận về thói quen của họ: “Tôi sẽ để điện thoại của tôi vào ngăn kéo để tôi có thể chơi với bạn.
  • Thay vì lặp lại “hãy bỏ điện thoại xuống, ông bà sẽ cố gắng làm gì nếu ông bà đang cầm điện thoại?
  • Đặc biệt là đối với trẻ nhỏ hơn, việc kiểm tra chu kỳ hoạt động và những cuộc trò chuyện liên tục về những gì chúng đang xem hoặc chơi giúp trẻ em cảm thấy được nâng đỡ, không phải theo dõi.

Giải quyết những hành vi vi vi phạm và khuyến khích người khác khai trình

Không có một bộ luật nào là hoàn hảo. thậm chí những đứa trẻ có ý thức sâu sắc có thể trượt đi.

  • Nếu một đứa trẻ dùng thiết bị trong thời hạn cấm, kết quả hợp lý là mất đặc quyền thiết bị cho phiên chơi tiếp theo. Tránh làm xấu hoặc trừng phạt nặng nề khi chúng làm mất đi bài học.
  • Nếu một đứa trẻ chụp ảnh mà không được phép, chúng nên xóa nó đi và xin lỗi.
  • Phụ đề được dịch bởi: QKK
  • Khi trẻ em lớn lên và công nghệ thay đổi, các quy tắc nên được cập nhật.

Kết thúc

Thiết bị truyền thông không phải là tốt hay xấu chúng là những công cụ phổ biến môi trường chúng nhập vào khi nào và khi sử dụng trong trò chơi, chúng có thể nâng cao sự sáng tạo, kết nối bạn bè và chia sẻ niềm vui. nhưng không có quy tắc, chúng mạo hiểm cô lập những người mà chúng được định kết nối. bằng cách thiết lập những hướng dẫn rõ ràng, tuổi tác cho những người lớn, sử dụng như thế nào, trao quyền cho trẻ em để tận hưởng những điều tốt nhất của cả hai thế giới: sự phong phú của trò chơi thực và lợi thế của việc học kỹ thuật số. mục tiêu không phải là để loại bỏ công nghệ, mà là đảm bảo rằng chúng vẫn còn lại những thiết bị ưu tiên, và không phải là những người hầu việc chủ. [T], [T], và cũng không phải là một mô hình: với sự cố gắng để tạo ra một thế hệ phù hợp, và sự thích nghi một cách để tạo ra một thế hệ mới, một cách để tạo một thế hệ mới, một sự thích nghi sâu sắc, và một thế hệ có thể làm thế hệ mới.