משחק ספורט, עיסוק בפרויקטים יצירתיים, או משחקי קבוצה מובילים לעתים קרובות כרוך בשימוש מספר סמנים או ציוד נוסף. מארקרס יכול להתייחס לסימון כדור הצבעים, חותמים יבשים בכיתה, cones על מגרש כדורגל, או אסימונים במשחק לוח ציוד נוסף יכול לכלול כדורים, ציוד אמנות נוסף, או ציוד גיבוי.

חשיבותם של כללים בפעילויות מרובות-חקירה

כללים קיימים כדי ליצור שדה משחק ברמה.כאשר מספר סמנים או חתיכות נוספות של ציוד באים לשחק, פוטנציאל לבלבול וחוסר שוויון מכפיל.לדוגמה, במשחק כדור צבעים שבו שחקן אחד נושא סימן גיבוי בעוד אחרים לא, המשחק הופך ללא איזון אלא אם כן כללים נוספים מצביעים על כך שכאשר וכמה גיבויים ניתן להשתמש בהם באופן דומה, במשימות אמנות בכיתה, אם סטודנט אחד משתמש בטעות חמישה עטים שונים בעוד אחרים עשויים למנוע מספר צבעים, כמו גם על פני כדור הארץ, או על פני מספר צבעים, או על פני מחזורי עבודה, יש צורך להתמקד.

עקרונות כלליים לשימוש ב- Markers מרובים

בעוד כללים ספציפיים משתנים על ידי פעילות, כמה עקרונות אוניברסליים חלים כאשר המשתתפים משתמשים במספר רב של סמנים.עקרונות אלה יוצרים בסיס שניתן להתאים כמעט לכל משחק או משימה.

הגבלת מספר המפסידים

רוב הפעילויות המאורגנות מציין מספר מקסימלי של סמנים שאדם אחד יכול להשתמש בו בבת אחת.בכדור הצבעים, כללי הטורניר מאפשרים בדרך כלל אחד סימון ראשוני אחד וגיבוי אחד שחייב להישאר מוטבע או מבולבל עד לכשל העיקרי. בדבורים בכיתה, מורה רשאי לאפשר לכל קבוצה רק סימון אחד לכל סיבוב כדי לכתוב תשובות על לוח לבן.

הופעות על Placement and Timing

לעתים קרובות יש להשתמש במארקרים המיועדים או בשלבים ספציפיים של פעילות.לדוגמה, בציד scavenger באמצעות דגלים צבעוניים (אשר הם סמנים), ייתכן רק להציב דגל אחד לאזור המיועד.במעבור גזעים עם cones כמו סמנים, כל cone חייב להיות ממוקם בדיוק על הקו לפני המעבר לחוקים הבאים.

מניעת יתרון לא הוגן

הכלל הקרדינל בכל הפעילויות הוא כי סמנים נוספים לא צריכים ליצור יתרון לא הוגן.שימוש במספר סמנים כדי לחסום את התנועה של המתנגדים, להסיח אותם, או להשיג יתרון אסטרטגי מפר את רוח המשחק.לדוגמה, בגרסת תג שבו השחקנים משתמשים ב- beanbags כ-Samers כדי לתייג אחרים, יש שלושה תיקי בטא לאדם טוב כל עוד אתה צריך לרדת אסטרטגיה אחת לאחר לזרוק כל אחד, אם אתה יכול לשמור על כך הרבה יותר מדי, כדי לא יכול להיות מסמן, כדי להבטיח כמה שיותר קל, כדי לא צריך להיות מסוגל להמשיך להכות מטרות, אבל זה עדיין קל.

הנחיות להחלפת ציוד מעבר להגדרות שונות

ציוד נוסף משתרע מעבר לסימון. Balls, עטלפים, כלי אמנות, ובטיחות כולם נופלים תחת קטגוריה זו. להלן הם קווים מנחים ספציפיים לסביבות נפוצות.

פעילויות ספורט וספורטאים

ב- ספורט קבוצתי כמו כדורגל, כדורסל או פריבי מוחלט, באמצעות כדורים נוספים במהלך תרגילי תרגול הוא נפוץ.עם זאת, במהלך משחק בפועל, כללים רשמיים מגבילים לחלוטין את מספר הכדורים במחזה לאחד.אפילו בהתחממות, מאמנים צריכים לאכוף כי רק כדורי תרגול ייעודיים משמשים וכי הם נאספים לפני משחק כללי ספורט בודדים כמו טניס, שחקנים עשויים להשתמש במספר racks (ציוד ציוד), אבל הם חייבים להיות מאוחסנים רק ב- 1F2, למשל, למשל, למשל, למשל, למשל, כמו מגרשי ספורט יחיד.

הגדרות בכיתה ויצירתיות

כאשר התלמידים עובדים על פרויקטים אמנותיים או פעילויות קבוצתיות, מורים חייבים להציב גבולות על השימוש במספר סמנים, קרינים, או ציוד אחר.כללי כיתות נפוצות כוללים: כל תלמיד יכול להשתמש רק שלושה צבעים לכל משימה כדי לעודד בחירה מתחשבת; סמנים חייבים לחזור לתחנה מרכזית לאחר השימוש; ותלמידים לא יכולים ללוות או לשתף סמנים ללא רשות מדעית.

משחקי לוח ומשחקי בידור

במשחקים של לוח, "מסמנים מולדים" מתייחס לעתים קרובות לאקמני שחקן מרובים או סימני משאבים.הרבה משחקים מציינים כי כל שחקן משתמש רק אסימוני אחד על הלוח, אבל ההתרחבות עשויה להציג חלקים נוספים. כללי בית לעתים קרובות לטפל אם סמנים נוספים יכולים לשמש כדי לסמן אזורי מיוחד או לעקוב אחר מספר אפקטים.

כללים ושיקולים ספציפיים על ידי פעילות

להלן כללים מפורטים יותר עבור שלוש פעילויות ייצוגיות אשר לעתים קרובות כרוכות מספר רב של סמנים או ציוד נוסף: כדור צבע / אוויר רך, גזעי מסר ופרויקטים אמנות עם מדיום מרובים.

כדור צבע ואוויר רך

תעשיית הדוגמניות ביססה כללים נוקשים עבור מספר תקנים של סמן.טורניר, כגון אלה מן ה-FLT2:0 (National Paintball LeagueFeloFLT:1), לאפשר לשחקנים לשאת מקסימום של שני סמנים בתיק המיועד. שחקן לא יכול לעבור לסימן גיבוי בעוד הראשי עדיין מתפקד, ואת הגיבוי חייב להיות ריק ובטוח כאשר לא בשימוש כללי שדה גם דורש את כל הסימנים לרישום מאובטח (תוספתן) כדי למנוע סמן אחד בלבד.

מרוץ ואימון צוות

קונס, עטלפים, דגלים ואפרות צבעוניות הם סמנים נפוצים במירוצים של ממסר.כללים כאן מתמקדים במספר הסמן לגזע.בממסר רגיל 4x100 מטר, לכל קבוצה יש בון אחד (סמן) שצריך לעבור בתוך אזור החליפין.שימוש במספר רב של עטלפים יהיה הפרה.בקורסים, ייתכן שמשתמשים נוספים יוכלו להשתמש בסימנים נוספים כמו דגלים, אך לא צריכים לשמש רק דגלים אחד כדי להגן על דגלים (לא להשתמש בדגלים).

פרויקטים לאמנות עם מספר רב של בינוניים

בכיתת אמנות, סמנים כוללים עטים, עפרונות, צבעים, ועברים לעתים קרובות יש כללים לגבי כמה צבעים התלמיד יכול להשתמש כדי להשלים פרויקט, במיוחד כאשר משאבים מוגבלים.כלל טיפוסי הוא לא יותר משישה סמנים שונים (או צבעים) כדי לעודד יצירת מתחשבת ולהפחית את הציוד הנוסף כמו מצחצוצים, שליטים, או קבוצות עשוי להיות משותף, אבל כל תלמיד צריך להבטיח שימוש באסטרטגיות דיגיטליות, אך ורק עבור כלי רכב אחד, אך ורק כדי לספק גישה.

בטיחות ותחזוקה

בין אם משתמשים במספר סמנים או בציוד נוסף, בטיחות לא צריכה להיפגע.פריטים בעלי ערך נמוך עלולים לגרום לפציעות, ושימוש לרעה יכול להוביל לתאונות.

עקבו אחרי Markers and Equipment

לפני כל פעילות, לבדוק את כל הסמן וציוד נוסף לנזק, ללבוש או פגמים. עבור סמנים כדורי צבע, לבדוק חותמות, תקעי חביות וטנקים אוויריים. עבור סמנים בכיתה, להבטיח כי כובעים מאובטחים ו דיו אינו דליף.בספורט, בדיקות קופות עבור סדקים, כדורים עבור אינפלציה נאותה, ועטלפים עבור פיצולים פשוטים למנוע בעיות רבות: RedFsee (R2: RedFericial Check) 1Feric Check (R2: RedFericial Check) ממליץ על LT 1F: RedF).

תרגולי שימוש בטוחים

כללים לשימוש בטוח כוללים: לעולם אל תצביעו על סימון (אקדח כדור הארץ, מצביע לייזר וכו ') על הפנים של מישהו; תמיד לאחסן ציוד נוסף באזורים המיועדים מאזורי משחק פעילים; ולא להפריז שחקנים עם יותר מדי פריטים בבת אחת. בפעילויות פיזיות, המשתתפים צריכים ללבוש ציוד בטיחות מתאים - גלימות, גמגירות, כאשר משתמשים בסמן במשחקים מהירים ולא לאכוף את הפעילות המשותפת, אין צורך מיד לאחר ניתוח בטיחותי.

הוראה וקידום כללים ביעילות

כדי שהכללים יעבדו, המשתתפים חייבים להבין אותם ולהסכים לעקוב אחריהם.מנהיגים – מורים, מאמנים, שופטים או הורים – ממלאים תפקיד מכריע.

• תקשורת כללים להשתתפות

לפני שמתחילים פעילות כלשהי, להסביר מילולית את הכללים עבור מספר רב של סמנים וציוד נוסף, ולהפגין שימוש הולם שבו ניתן לספק יד מודפסת או סיוע חזותי לילדים צעירים, לשמור על כללים פשוטים וחוזרים עליהם לעתים קרובות.עבור משתתפים מבוגרים, לדון בהיגיון שמאחורי כל כלל לטפח את ההצעה: "אנו מגבילים כל שחקן לסימן אחד כי הוא שומר על המשחק מאוזן ומפחית את הסיכוי של יריות מקריות" מתי כולם מבינים "למה ציות".

הסתגלות גיל-Appropriate

יש להתאים את הכללים לעידן ולרמת המיומנות של הקבוצה.עבור תלמידי בית הספר באמצעות מספר סמנים בפרויקט אמנות, לאפשר רק שני צבעים בזמן ולפקח מקרוב.עבור כיתת הכושר של בית הספר התיכון, לאפשר עד ארבעה סמנים במרוץ לממסר אך דורשים כי הם יועברו, לא נזרקו בבטחה לבית הספר או כדורסל צבע מבוגר, כללי בסגנון תחרות יכולים ליישם את בטיחות תוך כדי שמירה על מספר מתאים של המשתתפים, אך יש לוודא כי תמיד לא יכול להיות יותר מאשר את מספרם של קבוצה או לא יכול לנהל את הגיל או לא יכול לנהל את הגיל או את המודל.

חוק החתלתול

כאשר משתתף שובר את הכלל, לטפל בו באופן מיידי ובצדק, השתמש משמעת מתקדמת: ראשית, אזהרה עם תזכורת לחוק; שנית, זמן קצר או אובדן של תור; שלישי, הסרת הפעילות. להימנע מפרסום ציבורי במקום, להשתמש ברגע כהזדמנות הוראה: "אני רואה שאתה מנסה להשתמש בשני סמנים בבת אחת.

טעויות נפוצות וכיצד להימנע מהן

גם עם הכוונות הטובות ביותר, טעויות מתרחשות.למטה הן שגיאות תכופות ופתרונותיהן.

  • (ב) ⁇ :0) מעלים משתתפים: 1FLT (מספקים יותר מדי סמנים או חתיכות ציוד יכולים להציף שחקנים, להאט את המשחק, או לגרום לתאונות.
  • (ב) [15] ,9) ,5 ,5 ,5 ,5 ,5 , ).
  • (ב) כל אחד יודע את הכללים: קיד 1 (החיילים) עשויים להניח שחדשים מבינים נורמות מקומיות.
  • (הופנה מהדף [[1924]]]]]]]]]]]] [[1924]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]
  • (ב) ,0) , בהוראת ההיענות: תקנות LT:1 יעילות רק אם נאכפים.

מסקנה

כללים לשימוש בסימנים מרובים וציוד נוסף אינם על הגבלת כיף - הם על הבטחת שכולם יכולים להשתתף בבטחה, הוגן, וליהנות.אם אתה מאמן צוות ספורט לנוער, המוביל פרויקט אמנות בכיתה, או ארגון משחק פנאי, לוקח את הזמן כדי לקבוע, לתקשר, לאכוף הנחיות ברורות קובע את הבמה עבור מגוון חיובי של פעילויות, ולהתאים אותם להקשר הספציפי שלך, אתה יכול למנוע בלבול, לא יכול להוסיף את הלחץ המשותף, ולאשר את הלחץ של פעולות ספציפיות, כלומר, תמיד, הוא תמיד יש צורך, כדי להוסיף את הלחץ של פעילות הדדית, כלומר, כלומר, תמיד יש צורך, כלומר, הוא תמיד יש צורך, כדי לספק את הלחץ של ציוד משותף, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק טיפול מקצועי, כדי לספק את היכולת שלך, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק, תמיד, כדי לספק, כדי לספק, תמיד, כדי לספק טיפול מקצועי, כדי לספק, כדי לשפר את היכולת שלך, כדי לספק, כדי לספק, עם מגוון רחב של עבודה משותפת, כדי לספק טיפול מקצועי, כדי לספק, עם מגוון רחב של עבודה, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק, לא יכול להיות בטוח, כדי לספק, כדי לספק, כדי לספק, לאמוד את ההנחיות ברורות, כדי לספק את זה, כדי לספק, כדי לספק את