Безпека, правила та безпека; Юридична практика
Правила поведінки безпечного та справедливого досвіду матчів перед офіційними таграми
Table of Contents
ÐÑакÑика вÑдповÑдаÑâзаÑÑгÑваÑи, Ñо називаÑÑÑÑÑ scrimmages, дÑÑги, або наÑÑÑоÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑгоÑ, â Ñе лабоÑаÑоÑÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑÑенÑÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ñв ÑпоÑÑÑ. Ðони Ñ Ð´Ðµ ÑпоÑÑÑмени ÑеÑÑÑÑÑÑ ÑакÑÐ¸ÐºÑ Ð¿Ñд ÑиÑком, ÑÑенеÑи оÑÑнÑваÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð±ÑнаÑÑÑ Ð»Ð°Ð¹Ð½Ð°Ð¿Ñв, а команди бÑдÑÑÑÑ Ñ ÑмÑÑ, Ñка не може бÑÑи вÑдÑеагована в бÑÑÐ°Ñ . Таке без навмиÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑÑкÑÑÑи ÑÑ ÑеÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ ÑÑаÑи пÑоÑипÑодÑкÑивними. ÐеÑÑпеÑвÑÑний scrimmage може пÑизвеÑÑи до запобÑÐ³Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑавм, поÑилиÑи ÑкÑÐ´Ð»Ð¸Ð²Ñ Ð·Ð²Ð¸Ñки, або демоÑалÑзÑваÑи гÑавÑÑв ÑеÑез небаланÑований конкÑÑÑ. ÐÐ»Ñ Ð¿ÑакÑики маÑÑÑ, Ñоб виконаÑи його пÑизнаÑеннÑâпÑдгоÑовки ÑпоÑÑÑменÑв Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ ÑгоÑ, Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно пÑоводиÑиÑÑ Ð· ÑÑÐ²Ð½Ð¾Ñ ÑÐ²Ð°Ð³Ð¾Ñ Ð½Ð° Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÐºÑ Ñа ÑпÑаведливÑÑÑÑ.
Ð¦Ñ ÑÑаÑÑÑ Ð²ÑÑановлÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила, Ñо впÑоваджÑваÑи комплекÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила Ñа еÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ñ Ð¿Ñавила, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑваннÑ, Ñо забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ðµ лÑкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñа доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ñа доÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ñа доÑÑгненнÑ
Важливість угод про безпечну і феєрію
Ð¡ÐµÐ¹Ñ Ñ ÑпÑаведлива пÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¸ÑнÑого ÑеÑедовиÑа, де ÑпоÑÑÑмени можÑÑÑ Ð½Ð°ÑиÑнÑÑи ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ñ Ð±ÐµÐ· Ð·Ð°Ð¹Ð²Ð¸Ñ ÑизикÑв Ñкоди. Ðоли гÑавÑÑ Ð´Ð¾Ð²ÑÑÑÑÑÑ, Ñо Ñмови гÑи безпеÑÐ½Ñ Ñ Ð¿Ñавила бÑдÑÑÑ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½ÑваÑиÑÑ Ð½ÐµÑпеÑеджено, вони можÑÑÑ Ð·Ð¾ÑеÑедиÑиÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½ÑÑÑÑ Ð½Ð° Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð½Ð°Ð²ÑаннÑ. Ð¦Ñ Ð´Ð¾Ð²ÑÑа Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÐµÑекÑивного ÑозвиÑÐºÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок. Fairness забезпеÑÑÑ, Ñо кожен ÑÑаÑник незалежно вÑд ÑÑÐ²Ð½Ñ ÑÑаÑÑоÑÑÑ Ð°Ð±Ð¾ майÑÑеÑноÑÑÑ, Ð¼Ð°Ñ ÑÑÐ²Ð½Ñ ÑанÑи ÑпÑиÑÑи Ñ Ð¿Ð¾ÐºÑаÑÑваÑи. Ðоли команди збаланÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ñ Ð³ÑаÑи ÑÐ°Ñ ÑозподÑлено пÑодÑмано, моÑалÑне залиÑаÑÑÑÑÑ Ð²Ð¸Ñоким Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑÑенÑним дÑÑ Ð¾Ð¼ залиÑаÑÑÑÑÑ Ð·Ð´Ð¾Ñовим.
ÐÑлÑÑ Ñого, наголоÑÑÑÑи ÑÑнноÑÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÐºÐ¸ Ñ ÑпоÑÑивного ÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ñано в навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑекладаÑÑÑÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð¿Ð¾ÑеÑеднÑо на оÑÑÑÑÐ¹Ð½Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ, де ÑÑавки Ñ Ð±ÑлÑÑими Ñ Ð±ÑлÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑними.
Принципи роботи з практичним досвідом
ÐеÑед Ñим Ñк дайвÑнг в конкÑеÑÐ½Ñ Ð¿Ñавила, коÑиÑно вÑÑановиÑи оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ Ð¿ÑинÑипи, ÑÐºÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑавлÑÑи кожен маÑÑ Ð¿ÑакÑики. СпоÑаÑÐºÑ Ð¼Ð°ÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½ÐµÐ½ маÑи ÑÑÑÐºÑ Ð¾Ð±'ÑкÑÐ¸Ð²Ñ - Ñи ваÑÑо Ñе пÑакÑикÑваÑи нове обоÑонне ÑоÑмÑваннÑ, ÑмÑÑÑваÑи пÑзнÑй ÑиÑк або побÑдÑваÑи виÑÑивалÑÑÑÑ. Ðо-дÑÑге, ÑнÑенÑивнÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ð° бÑÑи конÑÑолÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¾Ñ Ñ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ð¾Ñ Ð´Ð»Ñ Ñази ÑезонÑ. Рано в попеÑеднÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÐµÐ·Ð¾Ð½Ñ Ð¼Ð°ÑÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð·Ð¾ÑеÑедиÑиÑÑ Ð½Ð° кондиÑÑонÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð· менÑим конÑакÑом; Ñк Ð·Ð¼Ð°Ð³Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±ÑлÑ, ÑнÑенÑивнÑÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ðµ збÑлÑÑиÑи, але нÑколи не пеÑÐµÑ Ð¾Ð´Ð¸Ñи в безпеÑеÑний гÑи. ТÑеÑÑ, кожен ÑÑаÑник повинен маÑи Ð¿ÐµÐ²Ð½Ñ ÑолÑ, навÑÑÑ ÑкÑо ÑÑ ÑÐ¾Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑÐ³Ð°Ñ Ð² запÑÑÐºÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¸Ñ ÑаблонÑв або налаÑÑовÑваÑи вÑдпоÑÐ¸Ð½ÐºÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾ÑаÑкÑвÑÑв.
ÐаÑеÑÑÑ, ÑпÑлкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ñж ÑÑенеÑами, поÑадовими оÑобами, поÑадовими оÑобами, Ñ Ð³ÑавÑÑми, Ñ Ð³ÑавÑÑми, Ñ Ð³ÑавÑÑми Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи поÑÑÑйними Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи поÑÑÑйними.
Правила поведінки на безпечні практики
Безпека в практиках відповідає за дії, які передаються, і після гри. Ці правила мінімують ризик ушкодження і забезпечують, що медична готовність відповідає інтенсивності діяльності.
Пре-зимовий контроль безпеки
ÐеÑед поÑаÑком бÑдÑ-ÑÐºÐ¾Ñ Ð¿ÑакÑики, Ñ Ð¾Ð±Ð¾Ð²'Ñзковим ÑеÑелÑним оглÑдом ÑгÑового Ð¿Ð¾Ð»Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑÑдÑ. ÐеÑевÑÑÑе неÑÑÐ²Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑ Ð½Ñ, ÑмÑÑÑÑ, водонебезпеÑÐ½Ñ Ð½ÐµÐ±ÐµÐ·Ð¿ÐµÐºÐ¸, або пеÑеÑкоди, ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð¸ÐºÐ°Ñи поÑздки або падÑннÑ. УÑÑаÑкÑваннÑ, ÑÐ°ÐºÑ Ñк ÑÑлÑ, ÑÑÑки, колодки, Ñ Ð·Ð°Ñ Ð¸ÑÐ½Ñ ÑедÑкÑоÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи пеÑевÑÑÐµÐ½Ñ Ð½Ð° поÑÐºÐ¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ ноÑÑннÑ. ÐÐ»Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ñв ÑпоÑÑÑ, пеÑеконайÑеÑÑ, Ñо вÑÑ Ð³ÑавÑÑ Ð·Ð½Ð¾ÑÑÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдного Ð·Ð°Ñ Ð¸Ñного Ð¾Ð±Ð»Ð°Ð´Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð· вÑдповÑдним пÑÐ´Ñ Ð¾Ð´Ð¾Ð¼. ÐÑдповÑдно до вимог замовника, ми можемо надаÑи вам Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдний Ð·Ð°Ñ Ð¸Ñний обладнаннÑ, Ñо Ð¼Ð°Ñ Ð¿Ñаво бÑÑи заÑÑоÑовано.
ÐÑоÑÑаÑÑÑ ÑÑенеÑÑв з аÑÑлеÑологÑÑ, ÑегÑлÑÑÐ½Ñ Ð¿ÐµÑевÑÑки Ð¾Ð±Ð»Ð°Ð´Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑÑÑÑÑ ÑаÑÑоÑÑ Ð¿ÑоÑÑлакÑиÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑавм за знаÑним запаÑом. ТÑенеÑи Ñакож Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеконаÑиÑÑ, Ñо оÑвÑÑÐ»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼ÑÑÑÑ Ñа Ð¿Ð¾Ð³Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ñмов Ñ Ð´Ð¾ÑÑаÑнÑм Ð´Ð»Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑного гÑи. ЯкÑо Ñмови погÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ â напÑиклад, блиÑкавки, екÑÑÑемалÑне Ñепло або ÑилÑний Ð´Ð¾Ñ â маÑÑ ÑлÑд вÑдклаÑÑи або пеÑемÑÑÑиÑи.
Правильні теплові та охолоджувальні протоколи
ÐинамÑÑний Ñеплий макÑÑж, Ñо ÑÑÐ¸Ð²Ð°Ñ 15-20 Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ð½, повинен бÑÑи обов'Ñзково пеÑед бÑдÑ-Ñким пÑакÑиÑним маÑÑом. ÐÐ»Ð°Ð²Ð½Ñ Ð¿ÑоÑедÑÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð²ÐºÐ»ÑÑаÑи ÑпоÑÑивно-ÑпеÑиÑÑÑÐ½Ñ ÑÑÑ Ð¸ (напÑиклад, бÑÑÐ½Ñ Ñлаки Ð´Ð»Ñ Ð±Ð°ÑкеÑболÑ, виÑоко-ÐºÐ½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑÑболÑ), ÑозÑÑгÑваннÑ, а поÑÑÑпове ÑнÑенÑивнÑÑÑÑ Ð¿ÑдвиÑÑÑÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑигоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼'ÑзÑв, ÑÑглобÑв, ÑеÑÑево-ÑÑÐ´Ð¸Ð½Ð½Ð¾Ñ ÑиÑÑеми. Ð¥Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¼'Ñзи набагаÑо бÑлÑÑ ÑÑ Ð¸Ð»ÑÐ½Ñ Ð´Ð¾ пÑоÑÑджÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ñ ÑозÑивÑв. ÐналогÑÑно, пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¹ пеÑÑод з ÑÑаÑиÑним ÑозÑÑгÑваннÑм Ñ ÑвÑÑÐ»Ð¾Ñ Ð°ÐºÑивнÑÑÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑиÑи м'ÑÐ·Ð¾Ð²Ñ Ñ Ð²Ð¾ÑÐ¾Ð±Ñ Ñ Ð¿ÑдÑÑимÑÑ Ð²ÑдновленнÑ. ÐмеÑиканÑÑкий коледж ÑпоÑÑÑ Ð¼ÐµÐ´Ð¸Ñини ÐÑдкÑеÑлÑÑ, Ñо Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ñ Ñепло-ап Ñа пÑоÑоколи Ð¾Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ з найбÑлÑÑ ÐµÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ ÑÑÑаÑегÑй запобÑÐ³Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑавм Ñ ÑпоÑÑÑ.
ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð»ÑкÑваÑи ÑÐµÐ¿Ð»Ñ Ð¿ÑÐ´Ñ Ð¾Ð´Ð¸, Ñк незгоднÑ, Ñо ÑозкладаÑÑÑ ÑÑ Ð² ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ ÑаÑÑ.
Гідравлічне харчування, харчування та екологічність
ÐÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ðµ бÑÑи Ñк ÑÑзиÑнÑй мÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑебÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ñк оÑÑÑÑÐ¹Ð½Ñ ÑгÑи, оÑобливо в екÑÑÑемалÑÐ½Ð¸Ñ ÑемпеÑаÑÑÑÐ°Ñ . ÐеÑеконайÑеÑÑ, Ñо Ð²Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑпоÑÑÐ¸Ð²Ð½Ñ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ñ Ð´Ð¾ÑÑÑÐ¿Ð½Ñ Ñ Ñозклад гÑдÑавлÑки ÑÐ¾Ð·Ð±Ð¸Ð²Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ñ 15-20 Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ð½ пÑи виÑокÑй ÑнÑенÑивноÑÑÑ Ð³Ñи. ÐивÑайÑе ÑпоÑÑÑменÑв на ознаки ÑÐµÐ¿Ð»Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñ Ð²Ð¾Ñоби (поÑожÑннÑ, нÑдоÑа, наÑÑÑй) Ñ Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑÑÑеÑÑ (пеÑеÑлабленнÑ, вÑÑаÑа кооÑдинаÑÑÑ). У ÑпекоÑÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð¾Ð´Ñ ÑозглÑнÑÑи бÑлÑÑ ÑвÑÑÐ»Ð¸Ñ ÑоÑÐ¼Ð°Ñ , коÑоÑÑий ÑеÑмÑн маÑÑÑ Ð°Ð±Ð¾ внÑÑÑÑÑнÑÐ¾Ñ Ð°Ð»ÑÑеÑнаÑиви. У Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ , забезпеÑиÑи, Ñо гÑавÑÑ Ð¼Ð°ÑÑÑ Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ñ ÑаÑи Ñ ÑÐºÑ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑÑ Ð½Ñ Ñ Ð²ÑлÑними вÑд лÑÐ¾Ð´Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑнÑгÑ.
ТÑенеÑи Ñакож Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи ÑозÑÐ¼Ð½Ð¾Ñ ÑкÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð°ÐºÑивного зовнÑÑнÑого ÑпоÑÑÑ, оÑобливо в Ð·Ð¾Ð½Ð°Ñ , Ñоб димиÑи або забÑÑдненнÑ. ЦенÑÑи конÑÑÐ¾Ð»Ñ Ñа пÑоÑÑлакÑики Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ð½Ð°Ð´Ð°Ñ ÑекомендаÑÑÑ Ñодо безпеÑÐ½Ð¾Ñ ÑобоÑи в гаÑÑÑÐ¸Ñ ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ .
Нагляд і кваліфікована Персоналія
ÐÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð½Ñколи не повинна бÑÑи лÑÐ²Ð¾Ñ Ð±ÐµÐ· наглÑдÑ. пÑÐ¸Ð½Ð°Ð¹Ð¼Ð½Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ квалÑÑÑкований ÑÑÐµÐ½ÐµÑ Ð°Ð±Ð¾ ÑеÑÑиÑÑкований ÑÑÐ´Ð´Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи пÑиÑÑÑнÑми Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñавил безпеки Ñ ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ñоком гÑи. Ð ÑÐ´ÐµÐ°Ð»Ñ Ð»Ñдина, Ñо навÑаÑÑÑÑÑ Ð² пеÑÑÑй допомоги Ñ CPR повинна бÑÑи на мÑÑÑÑ, оÑобливо Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸ÑокопÑозоÑÐ¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ñв ÑпоÑÑÑ. ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи пилÑними Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð·Ð½Ð°Ðº вÑоми, Ð·Ð½ÐµÐ²Ð¾Ð´Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ з'ÑÐ´Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ ÑимпÑомÑв Ñ Ð±ÑÑи пÑигоÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð³ÑавÑÑв з маÑÑÑ Ð²ÑдÑазÑ, ÑкÑо виникаÑÑÑ Ð¿Ñоблеми. СÑÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¸ дÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи ÑозглÑнÑÑÑ Ð¿ÐµÑед кожним пÑакÑикоÑ, Ñ Ð²ÑÑ ÑпÑвÑобÑÑники Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð·Ð½Ð°Ñи мÑÑÑе пеÑÑÐ¸Ñ Ð°Ð¿ÑеÑÐ½Ð¸Ñ , авÑомаÑÐ¸Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð¾Ð²Ð½ÑÑнÑÑ Ð´ÐµÑÑбÑилÑÑоÑÑв (AEDs), Ñ Ð½Ð°Ð´Ð·Ð²Ð¸ÑÐ°Ð¹Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑÐ½Ð¸Ñ ÑиÑел.
У Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑогÑÐ°Ð¼Ð°Ñ , ÑÐºÑ Ð¼Ð°ÑÑÑ ÑилÑнодÑÑÑÑ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð²ÑдповÑдники. buddy ÑиÑÑемаâ Ðе гÑавÑÑ Ð¼Ð¾Ð½ÑÑоÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð·Ð½Ð°Ðº диÑкеÑÑ â заднÑÑ Ð´Ð¾Ð´Ð°Ñковий ÑÐ°Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÐºÐ¸.
Обмеження необов'язкової контактної та контрольної інтенсивності
Ðоки пÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð·Ð° моделÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñмов гÑи, непоÑÑÑбний або надмÑÑний ÑÑзиÑна конÑакÑний конÑÐ°ÐºÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½ÐµÐ½ бÑÑи диÑкÑÑований. У конÑакÑÑ ÑпоÑÑ, ÑÐ°ÐºÑ Ñк амеÑиканÑÑкий ÑÑÑбол, ÑегбÑ, або Ñ Ð¾ÐºÐµÑ, ÑÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½ÑваÑи конÑÑолÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑÐ½Ñ Ð´ÑÐ¸Ð»Ñ Ñ ÑÑÑко вÑдÑÑзнÑÑи мÑж пÑавовими Ñ Ð½ÐµÐ·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð½Ð¸Ð¼Ð¸ Ñ ÑÑами. ÐÐ»Ñ Ð±ÐµÐ·ÐºÐ¾Ð½ÑакÑного ÑпоÑÑÑ, пÑдкÑеÑлиÑи позиÑÑонÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ ÑÐµÑ Ð½ÑÐºÑ Ð½Ð°Ð´ агÑеÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ñ ÑÑзиÑÐ½Ð¾Ñ Ð³ÑоÑ. ÐеÑа полÑÐ³Ð°Ñ Ð² ÑозÑобÑÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок, не довеÑÑи ÑÑзиÑного домÑнÑваннÑ. ÐалаÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ¶ на ÑнÑенÑивноÑÑÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾Ð±ÑгÑи ÑÑавмам, ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð·ÑÑкнÑÑиÑÑ Ð· гÑавÑÑ Ð´Ð¾ оÑÑÑÑйного ÑÐµÐ·Ð¾Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑинаÑÑÑÑÑ.
ТÑенеÑи Ñакож Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ ÐºÐµÑÑваÑи ÑаÑ, Ñоб ÑникнÑÑи надмÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑавм, обеÑÑаÑÑи гÑавÑÑв ÑегÑлÑÑно ÑозподÑлÑÑи ÑÑзиÑÐ½Ñ Ð²Ð¸Ð¼Ð¾Ð³Ð¸. ÐÐ»Ñ ÑпоÑÑÑ Ð· виÑÐ¾ÐºÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑÑваним ÑÑÑ Ð¾Ð¼ (лÑÑ, Ñо вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÑÑ Ð½Ð° бейÑболоÑо або бейÑболо, Ñо пеÑеванÑажÑÑÑÑÑÑ, навÑÑÑ Ð½Ð°Ð²Ð°Ð½ÑажиÑи, або в ÐейÑболо, наванÑажиÑи, або вкладка, або в ÐейÑболоÑо, Ñо можÑÑÑ Ð±ÑÑи в ÐейÑболо, Ñоб ÑникнÑÑи наванÑаженнÑ),
Консультація та протоколи повернення до гри
ÐонÑÑÑÑ Ñ ÑеÑÐ¹Ð¾Ð·Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð¾Ñ Ñ Ð¿ÑакÑÐ¸ÐºÐ°Ñ , зокÑема, Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑÑ Ñа зÑÑÐºÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ ÑпоÑÑÑ. ТÑенеÑи Ñа поÑÐ°Ð´Ð¾Ð²Ñ Ð¾Ñоби Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¾ÑÑимÑваÑи ÑÑенÑнги з ÑозпÑÐ·Ð½Ð°Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑенÑÑаÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð·Ð½Ð°Ðº: головний бÑлÑ, запамоÑоÑеннÑ, плÑÑанина, Ð±Ð°Ð»Ð°Ð½Ñ Ð¿Ñоблеми або ÑÑÑливÑÑÑÑ Ð´Ð¾ ÑвÑÑла. ÐÑдÑ-Ñкий гÑавеÑÑ Ð¿ÑдозÑÑвав, Ñо Ð¼Ð°Ñ ÑповÑдÑ, Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно негайно видалиÑи з маÑÑÑ Ñ Ð¾ÑÑниÑи пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ. Ðе поÑÑÑбно повеÑÑаÑиÑÑ Ð´Ð¾ Ñого ж маÑÑÑ Ð¿ÑÑÐ»Ñ Ð¿ÑдозÑи. ÐовеÑнÑÑи пÑоÑоколи вÑдÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ ÑлÑдÑваÑи за ÑекомендаÑÑÑми, Ñакими Ñк ÑÑ, Ñо з ÐÑогÑама CDC HEADS UP або вÑдповÑдне ÑпоÑÑивне ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ ÑÑлом.
ÐÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð½Ðµ навколиÑнÑÐ¾Ð¼Ñ ÑеÑедовиÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ´Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑÑки; довгоÑÑÑокове здоÑов'Ñ ÑпоÑÑÑмена Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð¿ÑеÑеденÑа.
Правила проведення феєричних практик
Не маючи намірів, скажунки можуть стати одностороннім, необхватним, необхватим менш досвідченим гравцям і зміцнюючим шкідливим для домінантних.
Збалансований склад команди
ÐÐ»Ñ ÑÑÑжки в ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ñ Ð´ÑлÑÑÑÑÑ Ð³ÑавÑÑми на збаланÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð·Ð°Ð³Ð¾Ð½Ð¸ на оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð¼Ð°Ð¹ÑÑеÑноÑÑÑ, позиÑÑÑ Ñа доÑвÑдÑ. УникайÑе ÑкладаÑи Ð¾Ð´Ð½Ñ ÑÑоÑÐ¾Ð½Ñ Ð· ÑÑÑма ÑÑаÑÑеÑами. ÐикоÑиÑÑовÑйÑе Ð´Ð°Ð½Ñ Ð· попеÑеднÑÑ Ð¿ÑакÑик або оÑÑÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ ÑÐ³Ð¾Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¾ÑÑнки можливоÑÑей гÑавÑÑ Ñа ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð°ÑноÑÑÑ. ÐеÑÐºÑ ÑÑенеÑи викоÑиÑÑовÑÑÑÑ ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ "draft" або пÑизнаÑаÑÑÑ ÐºÐ°Ð¿ÑÑанÑв команди, Ñоб пÑдÑбÑаÑи ÑÑоÑони, але завжди з надÑнÑÑÑÑкÑÑÑÑ, Ñоб забезпеÑиÑи баланÑ. ÐÐ»Ñ Ð¼ÑжпаÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑакÑик вÑдповÑдаÑ, вибеÑÑÑÑ ÑÑпÑоÑивникÑв зÑÑÑÐ°Ð²Ð½Ð¾Ñ Ñили.
A ÐолодÑий ÐлÑмпÑйÑÑкий Ñа паÑалÑмпÑйÑÑкий комÑÑÐµÑ ÑеÑÑÑÑ Ð½Ð° навÑалÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð´Ð¸Ð·Ð°Ð¹Ð½Ñ Ð²Ð¸ÑвÑÑлÑÑ, Ñо конкÑÑенÑний Ð±Ð°Ð»Ð°Ð½Ñ Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð¾ÑÑÐºÐ¾Ñ Ð·Ð½Ð°ÑÑÑÐ¾Ñ Ð¿ÑакÑики. Ðоли команди незÑÑвнÑнÑ, бÑлÑÑ Ñлабка ÑÑоÑона вивÑÐ°Ñ ÑозгÑомÑзм Ñ Ð±ÑлÑÑ ÑилÑÐ½Ñ ÑÑоÑони можÑÑÑ ÑозвиваÑи надконÑÑденÑÑÑ Ð°Ð±Ð¾ недбалÑÑÑÑ. ЯкÑо нездÑйÑненний, вÑÐ°Ñ ÑйÑе Ð²Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñавил ÑÑÑногоап (напÑиклад, бÑлÑÑ ÑилÑÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸ поÑинаÑÑÑÑÑ Ð· деÑÑÑиÑÑ Ð°Ð±Ð¾ гÑÐ°Ñ Ð³ÑавÑÑ ÐºÐ¾ÑоÑким).
Правила та умови
ÐеÑед маÑÑом, ÑпÑлкÑйÑеÑÑ Ð²ÑÑ Ð¿Ñавила ÑÑÑко гÑавÑÑм Ñ ÑÑаÑом. Це вклÑÑÐ°Ñ Ð² Ñебе бÑдÑ-ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð´Ð¸ÑÑкаÑÑÑ Ð· оÑÑÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ñавил гÑи, ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ñк ÑегÑлÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑозмÑÑÑв полÑ, ÑкоÑоÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÑаÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑÑодÑв, або ÑпеÑÑалÑÐ½Ñ Ñмови, пÑизнаÑÐµÐ½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑокÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð° конкÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸ÑÐºÐ°Ñ (напÑиклад, вÑдÑÑÑнÑÑÑÑ ÑÑÑканнÑ, Ð´Ð²Ð¾Ñ -ÑÑÑ Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð»ÑмÑÑÑв, Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ ÑÐ´Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑлÑдовноÑÑей пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ñ). ÐонÑиÑÑенÑÑÑ Ð² пÑимÑÑÐ¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ ÐºÑиÑиÑноÑ, ÑкÑо пÑавило Ð·Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑÑÑ Ð² мÑÑÑÑ, вона повинна бÑÑи заÑÑоÑована Ñк Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´ однаково. ÐикоÑиÑÑовÑÑÑи нейÑÑалÑÐ½Ñ ÑеÑеÑаÑи або обеÑÑаÑи поÑÐ°Ð´Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¾ÑÑб з ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð¿ÑдÑÑимÑваÑи об'ÑкÑивнÑÑÑÑ. ÐеÑÐµÐ´Ð¾Ð²Ñ Ð·ÑÑÑÑÑÑÑ Ð· гÑавÑÑми, Ñоб пÑдÑвеÑдиÑи ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑиÑи ÑÑпеÑеÑки пÑд ÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ.
РозглÑнемо ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¸ÑÑмового "пÑакÑиÑного вÑдповÑдного ÐºÐ¾Ð´Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´Ñнки", Ñкий вÑÑ ÑÑаÑники випиÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° поÑаÑÐºÑ ÑезонÑ.
Еквалізаційна участь та обертання
ÐÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð¿ÐµÑедвиÑÑÑÑваÑи ÑозвиÑок над вигÑаÑом. СÑоÑмÑйÑе ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð¾Ð±ÐµÑÑаннÑ, Ñка Ð´Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð³ÑавÑÐµÐ²Ñ Ð·Ð½Ð°ÑÑÑÑ Ñ Ð²Ð¸Ð»Ð¸Ð½Ð¸ на Ð¿Ð¾Ð»Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑÑдÑ. Це оÑобливо важливо в молодÑÐ¶Ð½Ð¸Ñ ÑпоÑÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð¼Ð°Ð³Ð°Ð½Ð½ÑÑ . ÐÐ»Ñ ÑÑаÑÑÐ¸Ñ Ð°Ð±Ð¾ елÑÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´ вÑе Ñе ÑпÑÑмований на Ñе, Ñоб даÑи знаÑне ÑÐ°Ñ Ð³Ñи Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð¼ÑнникÑв Ñ ÑезеÑвÑв, Ñо дозволÑÑÑÑ Ñм ÑозвиваÑи в Ð¶Ð¸Ð²Ð¸Ñ ÑиÑÑаÑÑÑÑ . ÐовоÑоÑÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÑÑ, Ñк доÑеÑно дозволиÑи гÑавÑÑм вивÑиÑи ÑÑÐ·Ð½Ñ ÑÐ¾Ð»Ñ Ñ ÑозÑиÑиÑи ÑÑ ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ Ð³Ñи.
У ÑÑÑÐ±Ð¾Ð»Ñ Ð±Ð°ÑкеÑбол, Ñ Ð±Ð°Ð³Ð°Ñо ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ñв ÑпоÑÑÑ, гÑавеÑÑ, Ñкий ÑозÑмÑÑ ÐºÑлÑка позиÑÑй ÑÑÐ°Ñ Ð±ÑлÑÑ ÑнÑвеÑÑалÑним Ñ ÑÑнним. ЯÑкÑавÑÑÑÑ Ñакож поÑиÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° оÑадкÑâ ÑкÑо команда Ð½Ð°Ð´Ð°Ñ Ð²Ð»Ð°Ñний ÑеÑензенÑ, ÑнÑа команда повинна згодиÑи до облаÑÑÑваннÑ, або нейÑÑалÑна оÑÑÑÑйна повинна бÑÑи викоÑиÑÑана. Ðе жеÑÑвÑваÑи ÑозвиÑок гÑавÑÑ Ð·Ð° за Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¾Ñ Â«Ð²Ð¸Ð³ÑаноÑ» на пÑакÑиÑÑ.
Повага, Спортсменство та практика конфлікт
ÐÑÑановиÑи полÑÑÐ¸ÐºÑ Ð½ÑлÑового ÑолеÑанÑноÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÑпоÑÑÑÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´Ñнки, ÑÐ°ÐºÑ Ñк ÑалÑваннÑ, занÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð· поÑадовими оÑобами або небезпеÑними гÑаÑами. ТÑенеÑи Ñа кеÑÑвники команди Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÑваÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð°Ð¶Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÑнкÑ. ЯкÑо виникне поÑÑÑеннÑ, звеÑÑайÑеÑÑ Ð´Ð¾ Ð½Ð¸Ñ , попеÑек, ÑеÑез ÑловеÑÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð¿ÐµÑедженнÑ, ÑимÑаÑове Ð²Ð¸Ð´Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ñд гÑи або наÑлÑдкÑв пÑакÑики. ÐÑдкÑеÑлиÑи, Ñо пÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ ÑеÑедовиÑам, не змаганнÑ, ÑÐºÑ Ð±ÑдÑÑÑ Ð²Ð¸Ð³ÑÐ°Ð½Ñ Ð½Ð° вÑÑÑ Ð²Ð¸ÑÑаÑÐ°Ñ . ÐÑогÑама «СвÑÑÐ¾Ð²Ñ ÑемпÑони» ÐÑд ÐозиÑивного ТÑенÑнгового ÐлÑÑнÑÑ Ð¿ÑопонÑÑÑÑ ÑеÑÑÑÑи на ÑпÑиÑÐ½Ð½Ñ ÑпоÑÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑнÑеÑнаÑÑ Ð² налаÑÑÑваннÑÑ Ð¿ÑдгоÑовки.
ÐÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð°Ð³Ñ Ð³ÑавÑÑв один Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ñ Ð³ÑÑ ÑкÑÑÑÑ Ð¿ÑакÑики зÑоÑÑÐ°Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÑÑ . ÐÑÑм Ñого, ÑÑвоÑиÑи ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð²Ð¸ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑпоÑÑв, ÑÐºÑ Ð²Ð¸Ð½Ð¸ÐºÐ°ÑÑÑ Ð¿Ñд ÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ, - познаÑений Â«Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¹Â» Ñайон або коÑоÑкий ÑаÑ, де капÑÑани можÑÑÑ Ð¾Ð±Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑиÑи пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð· ÑеÑеÑенÑом, а не накидаÑиÑÑ Ð½Ð°ÑÑгами.
Налаштування правил розвитку навичок
ЯÑкÑавÑÑÑÑ Ð½Ðµ пÑоÑÑо пÑо ÑÑÐ²Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ÑÑÑ; Ñе пÑо макÑимÑзаÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÑÑ . ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ ÑозглÑнÑÑи пÑавила, Ñоб ÑÑлÑÑваÑи конкÑеÑÐ½Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки. ÐапÑиклад, в пÑакÑиÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÑболÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ, вимагаÑÑÑ Ð¼ÑнÑмалÑÐ½Ð¾Ñ ÐºÑлÑкоÑÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ñ Ð´Ð¾ зйомки, або в баÑкеÑболÑ, заÑÑоÑовÑваÑи пÑавило «не болгаÑ» Ð´Ð»Ñ ÑÑимÑлÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ. Ð¦Ñ Ð½Ð°Ð»Ð°ÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑÐ²Ð½Ñ ÑгÑового полÑ, ÑокÑÑÑÑÑиÑÑ Ð½Ð° ÑÐµÑ Ð½ÑÑÑ, а не ÑÑзиÑнÑй домÑнÑÑÑ. Ðони Ñакож збеÑÑгаÑÑÑ Ð²ÑдповÑднÑÑÑÑ, Ñо заÑвоÑÑÑÑÑÑ Ñк Ð´Ð»Ñ Ð±ÑлÑÑ ÑÐ»Ð°Ð±ÐºÐ¸Ñ , Ñак Ñ Ð±ÑлÑÑ ÑилÑÐ½Ñ Ð³ÑавÑÑ.
Ðоли вÑÑ ÑÑаÑники ÑÑикаÑÑÑÑÑ Ð´ÑмаÑи Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½ÑваÑи пÑд модиÑÑкованими обмеженнÑми, знаÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑилÑÑÑÑÑÑ ÑÑзко. ÐокÑÐ¼ÐµÐ½Ñ ÑÑпÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñавил Ð´Ð»Ñ Ð¼Ð°Ð¹Ð±ÑÑнÑого поÑиланнÑ.
Особливості спортивних типів
В той час як загальні принципи застосовуються в усіх видів спорту, правила відповідності практики повинні бути адаптовані до унікальних вимог і ризиків кожного виду діяльності.
High-Контакт Спорт (американський футбол, Ругбі, Ice Hockey, Лакросс)
У виÑококонÑакÑÐ½Ð¸Ñ ÑпоÑÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð¼Ð°Ð³Ð°Ð½Ð½ÑÑ , Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ безпеки Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи агÑеÑивними. ÐиконайÑе повноконÑакÑÐ½Ñ ÑкажÑÑи до конкÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑÑодÑв, Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾ÑиÑÑовÑйÑе "Так" дÑилÑ, де гÑавÑÑ ÑоблÑÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑ, але зÑпиниÑиÑÑ Ð¿ÐµÑед заÑиÑканнÑм на землÑ. ÐпÑоваджÑйÑе ÑÑÑÐ¾Ð³Ñ Ð¿Ñавила ÑÐ¼ÐµÐ½Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑÑв Ñ Ð¿ÐµÑеконайÑеÑÑ, Ñо вÑÑ Ð³ÑавÑÑ Ð·Ð½Ð¾ÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ð¸Ð¼ Ñином загаÑÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ñоломи Ñ Ð±Ð¾Ð»Ð³Ð°Ñки. У ÑегбÑ, ÑогÑÑÑ, СвÑÑÐ¾Ð²Ñ Ð¿Ñавила ÑÐµÐ³Ð±Ñ ÐÐ»Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑного конÑакÑÑ ÑлÑд ÑлÑд доÑÑимÑваÑиÑÑ. РозглÑнемо викоÑиÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð¾Ð¼ÐµÑÑв гÑавÑÑ (напÑиклад, 7-on-7 ÑÑÑбол) Ð´Ð»Ñ Ð·Ð¼ÐµÐ½ÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑлÑноÑÑÑ Ð·ÑÑкненнÑ.
Ð§Ð°Ñ Ð³Ñи в конÑакÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑÐ°Ð´Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½ÐµÐ½ бÑÑи обеÑÑаÑÑÑÑÑ, Ñоб мÑнÑмÑзÑваÑи мÑлÑÑивний вплив. ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑдкÑеÑлиÑи ÑÐµÑ Ð½ÑÐºÑ Ð¿ÐµÑеплеÑеннÑ, а бÑдÑ-ÑÐºÑ Ð±Ð¾Ð¹Ð¾Ð²Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑÑлеÑпÑÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ ÑдаÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑизвеÑÑи до негайного Ð²Ð¸ÐºÐ¸Ð´Ñ Ð· маÑÑÑ.
Кінцевий та командний спорт (Соксер, баскетбол, поле Хокей)
ÐÐ»Ñ ÑпоÑÑÑ Ð· безпеÑеÑвним бÑгом, монÑÑоÑинг ÑÐµÐ¿Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ñ Ð¿ÐµÑевипÑÑÐºÑ Ñ ÐºÑиÑиÑним. ÐикоÑиÑÑовÑйÑе ÑÑби вÑлÑно Ñ Ñозклад ÑаÑÑÑ Ð²Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеÑви. У баÑкеÑболÑ, незважаÑÑи на повний пÑÑÑвник пÑÐµÑ Ð½Ð° пÑакÑиÑÑ Ð²ÑдповÑдаÑ, ÑкÑо кондиÑÑÐ¾Ð½ÐµÑ Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð¼ÐµÑоÑ; вÑн може пÑизвеÑÑи до надмÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑл Ñ ÑÑавм. У ÑÑÑÐ±Ð¾Ð»Ñ ÑозглÑнÑÑи викоÑиÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð±ÑлÑÑÐ¸Ñ ÑоÑÑеÑ, Ñоб збеÑегÑи наванÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð³ÑавÑÑ ÐºÐµÑованими. ÐоÑеÑеджÑваÑиÑÑ Ð½Ð° ÑакÑиÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ, а не ÑиÑÑий вигÑаÑ.
ÐикоÑиÑÑовÑйÑе Ð¶Ð¸Ð²Ñ Ð¼ÑÑки Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ð¿ÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÑонÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð°ÑмÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²ÑзеÑÑнки без зÑпинки гÑи занадÑо довго.
Індивідуальні види спорту (Теніс, Воллібол, Бадмінтон)
У індивідуальних або партнерських спортивних, справедливість знову поповнюється навколо обертання суду і обслуговує переваги. Для тенісної практики відповідає, обертається сервер кожні два ігри або грати "не-ad" за рахунок збереження ігор щільно. У волейболу регулювання висоти сітки для молодших гравців і дотримання обертальної подачі, щоб дати всі гравці можливість. Використовуйте дрилі в форматі матчу, як вимагаючи кожну команду, щоб завершити певну кількість встановлених грає до точки підрахунків. Тренери повинні переходити до правильної техніки під час живих точок, якщо це необхідно, оскільки середовище навчання дозволяє.
Роль тренерів та посадових осіб у практиках
ТÑенеÑи Ñа поÑÐ°Ð´Ð¾Ð²Ñ Ð¾Ñоби вноÑÑÑÑ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ Ð²ÑдповÑдалÑнÑÑÑÑ Ð·Ð° Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÐ½Ð¸Ñ Ñа ÑпÑÐ°Ð²ÐµÐ´Ð»Ð¸Ð²Ð¸Ñ Ð¿ÑакÑик маÑÑÑв. ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð»Ð°Ð½ÑваÑи маÑÑ Ð· певними навÑалÑними ÑÑлÑми в ÑвÑдомоÑÑÑ - Ñи Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑлого пÑедмеÑа, бÑдÑвелÑÐ½Ð¾Ñ Ð²Ð¸ÑÑивалоÑÑÑ Ð°Ð±Ð¾ ÑеÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð±ÑнаÑÑÑ Ð»Ð°Ð¹Ð½ÐµÑÑв. Ðони Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±Ð°Ð¶Ð°Ñи гÑавÑÑв з пÑоÑоколÑв безпеки, модиÑÑкаÑÑÑ Ð¿Ñавил Ñ Ð¾ÑÑкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´Ñнки. ÐÑд ÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ ÑÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð°ÐºÑивно доÑÑимÑваÑиÑÑ, не ÑÑлÑки з бокового, але ÑÐ½Ð¾Ð´Ñ Ð²Ñд ÑÑÐ²Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑÑдÑ, Ñоб зловиÑи небезпеÑÐ½Ñ ÑÐµÑ Ð½Ñки або вÑзеÑÑнки. ÐÑÑÑÑÐ¹Ð½Ñ ÑÑенеÑи, навÑÑÑ ÑкÑо вони помÑÑники або волонÑеÑи, Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи навÑÐµÐ½Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½ÑваÑи пÑавила, неÑпеÑеджено.
Ðони Ñакож Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи ÐµÐ¼Ñ ÐºÐ°Ð¿ÑÑани, Ñоб зÑпиниÑи гÑаÑи, ÑкÑо безпека Ñ Ð½Ð° ÑизикÑ, ÑÐ°ÐºÑ Ð¿Ñоблеми пÑÑÐ»Ñ Ñого, Ñк ÑапÑове обладнаннÑ, Ñк ÑапÑове обладнаннÑ, Ñк ÑапÑове обладнаннÑ, Ñак Ñ Ð¿ÑÑÐ»Ñ Ñого, Ñоб змÑниÑи пÑоблеми збÑйне обладнаннÑ, Ñоб змÑниÑи
Використання технологій для підвищення практики матчів
СÑÑаÑна ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑ Ð¿ÑопонÑÑ ÑнÑÑÑÑменÑи Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑпÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÐºÐ¸ Ñ ÑпÑаведливоÑÑÑ Ð² пÑакÑÐ¸ÐºÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑв. ÐноÑÐ½Ñ ÑÑекеÑи можÑÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑÑолÑваÑи ÑаÑÑоÑÑ ÑеÑÑÑ, вÑдÑÑанÑ, ÑдаÑÐ½Ñ Ñили, Ñо дозволÑÑÑÑ ÑÑенеÑам кеÑÑваÑи ÑобоÑим наванÑаженнÑм Ñ Ð²Ð¸ÑвиÑи пеÑевиÑеннÑ. ÐÑÐ´ÐµÐ¾Ð·Ð°Ð¿Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð¸ÑникÑв забезпеÑÑÑ Ð¾Ð±'ÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ñ Ð´Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð¸ Ð´Ð»Ñ ÑÑенеÑÑв звоÑоÑного зв'ÑÐ·ÐºÑ Ñ Ð¿ÑÐ°Ð²Ð¾Ð¾Ñ Ð¾ÑÐ¾Ð½Ð½Ð¸Ñ Ð¾ÑганÑв. У ÑÑÑÐ±Ð¾Ð»Ñ Ñ ÑÐµÐ³Ð±Ñ Ð²ÑдеоаналÑз може видÑлиÑи небезпеÑÐ½Ñ Ñекли Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñи випÑавиÑи ÑÐµÑ Ð½ÑкÑ. ÐеÑÐºÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸ викоÑиÑÑовÑÑÑÑ Ð² ÑÐµÐ¶Ð¸Ð¼Ñ ÑеалÑного ÑаÑÑ GPS Ð´Ð°Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÑйного баланÑÑ Ñ Ð³ÑаÑи ÑÐ°Ñ ÑÑвноваги.
ÐнÑÑиÑÑÑ ÐºÑбеÑÑки ÐÐÐÐС пÑопонÑÑ ÑекомендаÑÑÑ Ñодо безпеÑÐ½Ð¾Ñ ÑнÑегÑаÑÑÑ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ñй в навÑаннÑ. Ðднак ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ð° доповнÑваÑи, не замÑнÑваÑи, наглÑÐ´Ñ Ñа ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ñ ÐµÐºÑпеÑÑизÑ.
Пост-макс Оцінка та безперервне вдосконалення
ÐаÑÑÑÑÑÑ Ð¿ÑакÑики маÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑиÑÑÑÑÑÑÑ Ð·Ð° кÑнÑÐµÐ²Ñ ÑÑÑÑÑ. ÐÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÐºÐ¾Ñ ÑеÑÑÑ Ð¾ÑÑнки Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð·Ð°ÑвеÑдиÑи навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñа визнаÑиÑи облаÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑпÑеннÑ. ÐбеÑÑÑÑ Ð³ÑавÑÑв Ñазом, Ñоб обговоÑиÑи, Ñо добÑе пÑаÑÑвали ÑакÑиÑно Ñ ÑÐºÑ Ð¿Ñоблеми безпеки або ÑпÑаведливоÑÑÑ Ð²Ð¸Ð½Ð¸ÐºÐ°Ð»Ð¸. ÐикоÑиÑÑовÑйÑе вÑдео Ñелей, ÑкÑо можна видÑлиÑи Ñк пÑавилÑÐ½Ñ ÑÐµÑ Ð½ÑкÑ, Ñак Ñ Ð´ÑлÑнки, Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ ÑÐ´Ð½Ñ ÑобоÑи. Ð ÑоÑки зоÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÐºÐ¸ звеÑнÑÑÑ ÑвагÑ, Ñо бÑдÑ-ÑÐºÑ Ð½ÐµÐ·Ð½Ð°ÑÐ½Ñ ÑÑавми або закÑиÑÑ Ð´Ð·Ð²Ñнки Ñ ÑегÑлÑваÑи пÑоÑоколи, Ñоб запобÑгÑи ÑÑ Ð² майбÑÑнÑомÑ.
Ð ÑоÑки зоÑÑ ÑпÑаведливоÑÑÑ, оÑÑниÑи, Ñи гÑÐ°Ñ ÑÐ°Ñ Ñ Ð±Ð°Ð»Ð°Ð½Ñ Ð±Ñли адекваÑними. Цей звоÑоÑний Ñикл пеÑеÑвоÑÑÑ Ð¿ÑакÑика вÑдповÑÐ´Ð°Ñ ÑнÑÑÑÑменÑÑ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑеÑвного вдоÑконаленнÑ, не пÑоÑÑо ÑÑÑинне впÑаво. ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾ÐºÑменÑÑваÑи поÑÑки Ñа оновлÑваÑи ÑÑ Ð¿ÑакÑиÑÐ½Ñ ÑекомендаÑÑÑ Ð²ÑдповÑдно.
Висновок
Сейф і ярмарок відповідає за підготовку спортсменів. Вони дозволяють командам будувати кошеню, тест-стратегії, а також заточувати навички без зайвого тиску офіційної конкуренції. За допомогою залучення строгих перевірок безпеки, сприяння належному розігріву та нагляду, обмежуючи непотрібний контакт, і забезпечення збалансованого, поважного конкурсу, тренерів і організаторів створюють навколишнє середовище, де кожен спортсмен може тривати. Правила та кращі практики викладені тут забезпечують всебічний посібник для всіх, хто відповідає за виконання практики матчів. Чи варто ви тренерів молодіжної футбольної команди або колагій баскетбол, перш ніж забезпечити безпеку та справедливість, буде краще виконувати ці спортивні стандарти, більш відповідальні досягнення, більш