Безпека, правила та безпека; Юридична практика
Правила забезпечення феєрії під час практики дрилі та тренінгових засідань
Table of Contents
Чому феєрія гри Matters в практиках дрилі та тренінги
Fair гра є кутовим стразом будь-якого продуктивного середовища практики. Коли спортсмени, які беруть участь у чесному конкурсі та взаємовагі, бури стають більш ніж просто повторюваними завданнями - трансформуються в можливості для автентичного розвитку навичок та згуртування команди. У навчальних засобах, де справедлива гра буде досягнуто, гравці навчаються виштовхувати свої межі без компромної цілісності, а тренери можуть зосередитися на інструкції, а не арбітражі. Ця стаття надає комплексний посібник для створення та підтримки справедливої гри під час практики, пропонуючи дієві правила, коучингуючі стратегії та інсайтів у довгострокові переваги для спортсменів та команд. Дослідження з Спортивний журнал підкреслюючи цілісність, що робить спортсменів, які краще під тиском і відображають більш високу стійкість.
Основні правила забезпечення Fair Play під час дрилі
У наступних правилах формуються фундамент справедливої гри на практиці. Вони застосовуються однаково до гравців, тренерів і підтримки персоналу, і вони повинні бути чітко поспілкуватися на старті кожного сеансу навчання. Ці правила незгодні, але вони повинні бути пояснені таким чином, що підключається до цілей особистого зростання спортсмена.
1. Поважати всім учасникам
Кожен індивід в практичному середовищі—парамати, тренери, опоненти та навіть посадові особи або спостерігачі — слід розглядати з гідністю. Це означає, що не гасіння, блідлінг або агресивна мова. Також також включає в себе неуважні відмінності в рівнях майстерності і підтримку тих, хто все ще навчається. При повагі є затриманий, спортсмени відчувають себе безпечними для прийняття ризиків і зробити помилки, які важливо для зростання. Тренери повинні явно визначити, що повага виглядає як: контакт очей при зверненні, не перериваючись під час інструкції, і надати простір для інших, щоб говорити під час повік.
2. Послухайте до правил Агреді
Перед тим як розпочати будь-який свердло, всі учасники повинні розуміти правила. Якщо свердло змінює правила стандартної гри (наприклад, обмежені доти, обмежені зони або обмеження часу), ці зміни повинні бути явно заявлені і прийняті. Тренери повинні прийняти момент, щоб пояснити мету зміни правила, тому спортсмени бачать підключення до їх загального розвитку. Наприклад, обмеження дотиків у футбол дрилі сил швидше прийняття рішень - вміння, яка безпосередньо передає на відповідні ситуації. Коли правила змінюються середні дрилі, зупинка і уточнення, щоб запобігти згубленості і звинувачення несправності.
3. Поважати спортам в усіх часах
Спортсмантство є активним демонстрацією чесної гри. Вона включає допомогу супротивнику після падіння, що придумав хорошу гру другою командою, а також утримуючись від розігрітих розмов або неспортсменних свят. Тренери повинні моделювати цю поведінку і похвалити спортсменів, які експонують її. На практиці спортманство створює клімат, де виграш і втратити є вторинним для навчання і зусиль. Команди можуть встановити простий сигнал, подібного підвищення руки - визнати, коли супротивник робить хорошу гру, зміцнюючи звички поваги без слів.
4. Грати По-перше і уникнути зрада
ÐÑада пÑд ÑÐ°Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑенÑÐ²Ð°Ð½Ñ ÑÑенÑÑÑÑÑÑ Ð¿ÑдмÑнÑÑ Ð²ÑÑ Ð¼ÐµÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑаннÑ. Чи ваÑÑо Ñе ÑгноÑÑваÑи пÑавило, Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð¿Ð¸Ð²Ñи ÑÑÐ°Ð²Ð¼Ñ Ð°Ð±Ð¾ манÑпÑлÑÑÑи за ÑÐ°Ñ Ñнок, довÑÑа пÑо Ñе, Ñо довÑÑа еÑоз. ÑпоÑÑÑмени Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ ÑозÑмÑÑи, Ñо меÑа пÑакÑики Ñ ÑамопÑÐ¾Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´ÐµÐ½Ð½Ñм, не пÑигнÑÑÐµÐ½Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑемогоÑ. ТÑенеÑи можÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑилÑваÑи Ñе ÑлÑÑ Ð¾Ð¼ пÑоекÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÑилÑ, де легко виÑвлена ÑÑÑава Ñ Ð¿Ð¾ÑлÑдовно пÑоникне. ÐапÑиклад, в Ñеле-Ð³Ð¾Ð½Ð°Ñ , викоÑиÑÑовÑÑÑи ÑаймеÑ, Ñкий запиÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ñ Ð½Ð¾Ð³Ñ, не можна пÑдÑобиÑи ÑÑÑÐ½Ñ ÑÑÑÑ.
ÐÑи ÑÑÐ½Ð½Ñ Ð²ÑдбÑваÑÑÑÑÑ, звеÑÑаÑÑиÑÑ Ð´Ð¾ Ð½ÐµÑ Ð² пÑиваÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑÑдкÑ, поÑÑм по-загалÑм, ÑкÑо поведÑнка збеÑÑгаÑÑÑÑÑ, завжди беÑÑда, завжди беÑÑда, завжди беÑÑда, завжди беÑÑда, Ñо беÑÑда, завжди говоÑÑÑÑ , завжди беÑÑда, завжди беÑÑда, Ñо , завжди беÑÑда, Ñо беÑÑда, завжди , Ñо , Ñо ÑлÑÑ Ð½Ñ ÑлÑÑ Ð½Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÑÑÑ Ð±ÐµÑÑда, завжди беÑÑда, завжди ÑлÑÑ Ð½Ñ, Ñо беÑÑда, Ñо ÑлÑÑ
5. Передвизначення навчання над виграбуванням
Практика не є першокурсною грою. Пріоритет завжди повинен бути навичаєм, командним роботам і тактичним розумінням. Тренери повинні встановити завдання, які підкреслюють цілі процесу (наприклад, заповнення певної кількості правильних проходжень), а не кінцевих цілей (наприклад, побиття специфічного супротивника). Це зрушує фокус від конкуренції до розробки і зменшує спокусу розрізати кути. Коли спортсмени варіюють, що відгуки практики є більш цінним, ніж свердло бал, вони стають більш відкритими для конструктивної критики і самоконструкції.
Практична реалізація тренерів та гравців
Встановлювати правила є тільки першим кроком. Для справедливої гри, щоб взяти корінь, тренери і гравці повинні активно реалізувати ці принципи в кожному свердлі і сесії. Наступні стратегії перевести тези, що ідеально підходить для повсякденних ситуацій.
Налаштування чітких розширювань на старті
ÐоÑинайÑе ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ñ Ð¿ÑакÑÐ¸ÐºÑ Ð· коÑоÑÐºÐ¾Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð½Ð¾Ñ Ð½Ð°ÑадоÑ. ÐеÑжава ÑпÑÐ°Ð²ÐµÐ´Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ Ð³Ñи, поÑÑнÑÑÑ, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ð¾Ð½Ð¸ маÑÑÑ Ð·Ð½Ð°ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑого дÑÐ¸Ð»Ñ Ð´Ð½Ñ, Ñ Ð·Ð°Ð¿ÑоÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¸ÑаннÑ. Ð¦Ñ Ð¿ÑоÑедÑÑа ноÑмалÑзÑÑ ÑÐ¾Ð·Ð¼Ð¾Ð²Ñ Ñ Ð³Ð°ÑанÑÑÑ, Ñо навÑÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñ ÑпоÑÑÑмени ÑозÑмÑÑÑÑ ÑÑандаÑÑи команди. ТÑенеÑи Ñакож можÑÑÑ Ð´ÑлиÑиÑÑ Ð¿Ñикладами ÑпÑÐ°Ð²ÐµÐ´Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ Ð³Ñи вÑд пÑоÑеÑÑйного ÑпоÑÑÑâнапÑиклад, Ñк гÑавÑÑ Ð· ÑÑпеÑникÑв ÑаÑÑо кидаÑÑÑ ÑÑки Ñ Ð¿ÑивÑÑаÑи один Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑÐ»Ñ ÑнÑенÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑв. ÐÑнклÑнгова пÑакÑика поведÑнки до ÑеалÑÐ½Ð¾Ñ ÑпоÑÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð½ÐºÐ¸ поÑилÑÑ ÑÑ Ð·Ð½Ð°ÑеннÑ.
ÐикоÑиÑÑовÑйÑе бÑлий ÑÐ¸Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑиÑÑовий диÑплей, Ñоб ÑпиÑок ÑÑÑÐ¾Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑоÑиÑи найбÑлÑÑ ÐºÑиÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñавил Ð´Ð»Ñ ÑÑÑÑ ÑеÑÑÑ; вÑзÑалÑÐ½Ñ Ð½Ð°Ð³Ð°Ð´ÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑимаÑи ÑÑ Ð²ÐµÑÑ Ñ ÑозÑм.
Модельний ярмарок Behavior як тренер
ТÑенеÑи Ñ Ð½Ð°Ð¹Ð±ÑлÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑжними ÑолÑовими моделÑми. ЯкÑо ÑÑенеÑи ÑпеÑеÑаÑÑÑ Ð· помÑÑником, ÑгноÑÑÑ Ð¿Ñавила вогнеÑÑивкоÑÑÑ Ð²Ñд гÑавÑÑ Ð·ÑÑки, або показÑÑ Ð´Ð¾ÑÑлÑнÑÑÑÑ, ÑпоÑÑÑмени помÑÑÑÑÑ Ñ Ð¼Ð¸ÑÑÑ, Ñо поведÑнка. ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ ÑÑимаÑи Ñебе на Ð¾Ð´Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÑÑандаÑÑÐ°Ñ - або навÑÑÑ Ð²Ð¸Ñе - поÑÑапÑи ÑпоÑÑÑменÑв. Це вклÑÑÐ°Ñ Ð² Ñебе визнаннÑ, коли вони ÑоблÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð»ÐºÑ, ÑÐ°ÐºÑ Ñк непÑавилÑне пÑавило дÑилÑ, Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑÐºÑ Ð³ÑавÑÑ, Ñкий Ð½Ð°Ð·Ð¸Ð²Ð°Ñ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ поважним. Ð¢Ð°ÐºÑ Ð´ÑÑ Ð±ÑдÑÑÑÑ Ð´Ð¾Ð²ÑÑÑ Ñ Ð´Ð¾Ð²ÑÑÑ.
ÐÑÑм Ñого, ÑÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾ÑиÑÑовÑваÑи ÑнклÑÐ·Ð¸Ð²Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ñ, Ñка пÑдкÑеÑлÑÑ ÑпÑвпÑаÑÑ: "ми" Ñ "на команда", а не "Я" Ñ "ми гÑавÑÑми".
Створення концесуцій для нефрижерних дій
ÐаÑлÑдки ÑлÑд задаваÑи, пÑопоÑÑÑйно Ñ Ð¿Ð¾ÑлÑдовно заÑÑоÑÑваÑи. ÐÐ»Ñ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð¾Ð³Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ðº (напÑиклад, невеликого пÑавила вигинÑ), ÑловеÑне попеÑÐµÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ ÐºÐ¾ÑоÑке поÑÑÐ½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑавилÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´Ñнки може бÑÑи глÑÑ Ð¸Ð¼. ÐÐ»Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑеÑÐ¹Ð¾Ð·Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐµÐ½Ñ Ð½Ð°ÑлÑдки можÑÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑнÑÑÑÑ Ð²Ñд додаÑкового кондиÑÑонÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑимÑаÑÐ¾Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑеÑви вÑд бÑÑи, Ñоб ÑидÑÑи на наÑÑÑÐ¿Ð½Ñ ÑеанÑ. ÐеÑа не покаÑаннÑ, але випÑавленнÑ: ÑпоÑÑÑмени Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ ÑозÑмÑÑи, ÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑ Ð´ÑÑ Ð±Ñла неÑпÑÐ°Ð²ÐµÐ´Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ Ñ Ñк кÑаÑе наÑÑÑпного ÑазÑ. Ðоманди, ÑÐºÑ Ð²Ð¸ÐºÐ¾ÑиÑÑовÑÑÑÑ ÑпоÑÑивний код або конÑÑÐ°ÐºÑ ÑаÑÑо дивлÑÑÑÑÑ Ð¼ÐµÐ½ÑÑ ÑаÑиÑи забÑÑеннÑ, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¾ÑÑкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð¾ÑобиÑÑими Ñ Ñзгодженими.
ÐоÑÑавÑе код в ÑаÑÑ Ñ ÐºÐ¾Ð¶ÐµÐ½ Ñаз
Заохочування облікової здатності гравця
ЯÑмаÑок гÑÐ°Ñ Ð½Ð°Ð¹ÐºÑаÑе, коли кожен володÑÑ Ð½Ð¸Ð¼. ÐÐ°Ð¾Ñ Ð¾ÑÑваÑи ÑпоÑÑÑменÑв, Ñоб ÑÑимаÑи Ñебе Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ ÑнÑий пÑдзвÑÑний в конÑÑÑÑкÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑлÑÑ Ñ. Це може бÑÑи зÑоблено ÑеÑез однолÑÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð·Ð²Ð¾ÑоÑÐ½Ñ ÑаÑнди в кÑнÑÑ Ð¿ÑакÑики, де гÑавÑÑ Ð·Ð³Ð°Ð´ÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ Ð°ÐºÑ Ñ Ð¾ÑоÑÐ¾Ñ ÑпоÑÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¸, вони ÑпоÑÑеÑÑгали Ñ Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑÑ, де команда може полÑпÑиÑи. Ð¢Ð°ÐºÑ ÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи наглÑденÑ, Ñоб запобÑгÑи негаÑивноÑÑÑ. Ðгодом одноÑÑоÑÐ¾Ð½Ð½Ñ Ð²ÑдповÑдалÑнÑÑÑÑ ÑÑÐ°Ñ ÑамоÑеагÑваннÑм.
Ще одна ÑÐµÑ Ð½Ñка: пÑизнаÑаÑи обеÑÑаÑи "ÑÑÑÐ½Ñ Ð³Ñа капÑÑани" ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ñ Ð¿ÑакÑикÑ, Ñка вÑдповÑÐ´Ð°Ñ Ð·Ð° монÑÑоÑинг Ñ Ð·Ð²ÑÑнÑÑÑÑ, з ÑÑенеÑом, пеÑеглÑдаÑÑи ÑÑ ÑпоÑÑеÑÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑед звеÑненнÑм командоÑ.
Пошиття ярмарку Грати в різні вікові групи та навички рівнів
Принципи феєрії застосовуються в універсальному порядку, але спосіб, які навчаються і дотримуються, повинні адаптуватися до розвитку етапів. Молоді спортсмени, наприклад, все ще вивчають основні соціальні норми, тоді як елітні конкуренти можуть знадобитися нагадування, що цілісність практики впливає на ігрову продуктивність.
Молодіжні та новітні спортсмени (Дружини 8–12)
На цьому етапі фокусуються на простих, конкретних правилах. Використовуйте оповідання та рольові дії, щоб пояснити повагу та чесний. Навколишні зусилля та співпраця більше, ніж результат буріння. Свердла повинна бути короткою, з частими паузами, щоб посилити справедливі ігрові моменти - як високі недоліки або подяку партнера. Уникайте складних наслідків; замість того, використовуйте "холодний" період, де дитина сидить за одну хвилину, щоб відобразити свої дії.
Підлітні та висококласні спортсмени (Весі 13–18)
П'яти тиску і бажання статусу може підірвати справедливу гру. Вказуйте, що реальне керівництво йде від цілісності, не домінантності. Використовуйте командні дискусії для вивчення етичних ділемам, як би звітувати про неповне правило-розриву команди. Заохочуйте спортсменів, щоб створити власні справедливі ігрові інструкції як групова активність. Наслідки повинні залучати вхід, наприклад, команда, яка проголосує за відповідну заміну для повторного заломлення.
Коледж і професійні спортсмени
Навіть елітні спортсмени потребують справедливої ігрової бази. Тренери повинні підключити поведінку практики до спадщини і репутації. Використовуйте відео огляд, щоб виділити моменти спортивного мангалу або браку там. Дозволяє команди капітанів вести справедливу гру виконавчого, з тренерами кроку тільки для основних питань. На цьому рівні наслідки можуть включати втрату стартового положення або капітанство, якщо порушення є важкими.
Передача спільних викликів на Fair Play
Уже з сильних правил виникають проблеми. Ось як ефективно вирішувати їх, викреслити досвід роботи в сфері спорту та психології.
Конкурентний тиск і Win-at-All-Costs Менталність
ÐеÑÐºÑ ÑпоÑÑÑмени, оÑобливо в виÑÐ¾ÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑогÑÐ°Ð¼Ð°Ñ , пеÑеглÑд пÑакÑики Ñк ÑÐ°Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð²ÐµÑÑи пеÑевагÑ. Ðони можÑÑÑ Ð²Ð¸Ð³Ð½ÑÑÑ Ð¿Ñавила «пÑогÑаÑÑваÑи» ÑÑÑжки або дÑилÑ. ТÑенеÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð·Ð²ÐµÑнÑÑиÑÑ Ð´Ð¾ ÑÑÑÑ Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ð¸ ÑлÑÑ Ð¾Ð¼ пеÑевизнаÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑпÑÑ Ñ Ð½Ð° пÑакÑиÑÑ. ÐикоÑиÑÑовÑйÑе ÑÑÑÐºÑ Ð¼ÐµÑÑики, Ñо не пов'ÑÐ·Ð°Ð½Ñ Ð· вигÑаÑом: кÑлÑкÑÑÑÑ Ð´Ð¾ÑÐºÐ¾Ð½Ð°Ð»Ð¸Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ, ÑоÑок зв'ÑÐ·ÐºÑ Ð°Ð±Ð¾ моменÑи ÑамовипÑавленнÑ. ÐодаÑково обеÑÑаÑÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸, Ñоб запобÑгÑи лÑдÑм вÑд поÑÑÑÑÑ, Ñо вони Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð¼ÑнÑваÑи бÑлÑÑ ÑÐ»Ð°Ð±ÐºÐ¸Ñ Ð³ÑавÑÑв, Ñоб заÑобиÑи повагÑ.
ÐекоÑпоÑаÑÐ¸Ð²Ð½Ñ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð° оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ ÑгоÑ, де ÑпоÑÑÑмени Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾ÑÑимÑваÑиÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñавил, Ñоб забиÑиâ може Ñакож конкÑÑенÑнÑÑÑÑ ÐºÐ°Ð½Ð°Ð»Ñв в ÑвоÑÑÑÑÑÑ, нÑж пÑавило-ÑозÑивки.
Несприятливе посилення
Коли тренери виконують правила більш строго з деякими спортсменами, ніж інші, перепідготовки будівель. Консистенція може підтримуватися, маючи письмовий набір правил, розміщених в шафі або навчальній зоні. Помічники тренерів і команди капітани можуть допомогти контролювати всі групи. Якщо тренер повинен відхилити через спеціальну ситуацію, поясніть причину команди для підтримки прозорості. Використовуйте простий система відстеження - як буфера, щоб записувати незначні вогнетривки і дії, прийняті, забезпечення всіх спортсменів оброблюються однаково.
Культурні або мовні бар'єри
У багатокультурних командах можуть відрізнятися поняття справедливої гри. Вживати час у навчанні всіх про конкретні очікування команди. Використовуйте просту, чітку мову, і надати переклади або візуальні засоби, якщо це необхідно. Порушуючи нові спортсмени з ветеранами, які втілюють справедливу гру, допомагають містобудівні зазори. Тривають періодичні сеанси Q&A, де спортсмени можуть просити про справедливість норм без судочинства. Блог Едутопії на культурно-відповідальні тренери пропонує стратегії інклюзивного зв'язку.
Регулятор цін і емоцій
Товстуга може еродом самоконтроль і привести до несправжуючих дій, таких як штовхання або кування. Тренери повинні будувати в тренінгах розумових навичок під час практики, такі як коротка розумова паузи або дихальні вправи між дрилями. Коли гравець знімається через виснаження, звертайтесь до поведінки, але також перевірте на їх фізичне стан. Періодично обертати спортсменів менш інтенсивними ролями, щоб запобігти вигорання.
Створення культури Fair Play
За індивідуальними правилами та виконанням, справедлива гра повинна стати частиною ідентичності команди. Це вимагає навмисної культурної роботи, яка виходить за межі практичної галузі.
Відкрите спілкування та взаєморозуміння
СÑвоÑÑÑÑ ÐºÐ°Ð½Ð°Ð»Ð¸ Ð´Ð»Ñ ÑпоÑÑÑменÑв, Ñоб Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ñ Ð½Ðµ ÑÑоÑÑÑÑÑÑÑ ÑпÑаведливоÑÑÑ Ð±ÐµÐ· побоÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеÑозподÑлÑ. Це може бÑÑи ÑеÑез анонÑÐ¼Ð½Ñ ÐºÐ¾Ñобки, ÑегÑлÑÑÐ½Ñ Ð¿ÐµÑевÑÑки або одно-Ð¾Ð½Ð½Ñ Ñозмови. ÐоÑлÑÑ Ð°Ð¹Ñе акÑивно Ñ Ð²Ð¶Ð¸Ñи Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñв, коли з'ÑвлÑÑÑÑÑÑ Ð²ÑзеÑÑнки. ÐапÑиклад, ÑкÑо кÑлÑка гÑавÑÑв вÑдÑÑваÑÑÑ, Ñо конкÑеÑний ÑвеÑдл неÑпÑаведливе ÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾ однÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÑÑ, вÑÐ°Ñ ÑйÑе налаÑÑовÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ð±ÑÑÑ Ð°Ð±Ð¾ обеÑÑаÑÑи ÑолÑ. кÑлÑÑÑÑа вÑдкÑиÑÐ¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼ÑнÑкаÑÑй показÑÑ, Ñо ÑпÑаведлива гÑа не пÑоÑÑо пÑо пÑавила - Ñе пÑо пÑоÑлÑÑ Ð¾Ð²ÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ голоÑÑ.
ÐÐ°Ð¾Ñ Ð¾ÑÑваÑи ÑпоÑÑÑменÑв кадÑÑ, Ñо ÑÑоÑÑÑÑÑÑÑ "Я вÑдÑÑваÑÑ" виÑловлÑÑ, Ñоб зменÑиÑи обоÑоноздаÑнÑÑÑÑ.
Визнання та переадресація феєрії
Публічне визнання посилює бажану поведінку. Тренери можуть призупинити «Фір Play Player of Day» або надати спеціальний лендсмуговий стрім, який підтверджує повагу та чесность під час практики. Нагороди не повинні бути матеріалом; відтінок на кінець практики або оповідання в бюлетень команди може бути як мотивація. Коли відзначається виставка, вона змагається з природною привабливістю виграшу. Створіть «Файл Play Wall» в об'єкті команди, де відображаються фотографії визнаних спортсменів.
Інтеграція Fair Play в дизайн дрилі
ÐÑоекÑÐ½Ñ Ð´ÑилÑ, ÑкÑ, Ñк пÑавило, вимагаÑÑÑ ÑпÑÐ°Ð²ÐµÐ´Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ Ð³Ñи. ÐапÑиклад, дÑилÑ, ÑÐºÑ Ð·Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð°ÑÑ Ð²Ñд паÑÑнеÑÑв або Ð¼Ð°Ð»Ð¸Ñ Ð³ÑÑп, ÑÑлÑки вдалоÑÑ, ÑкÑо кожен беÑе ÑÑаÑÑÑ ÑеÑно. ÐÑикладом Ñ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´ÑилÑ, де бали пÑиÑÑджÑÑÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑÑпÑÑного з'ÑднаннÑ, але ÑкÑо гÑавеÑÑ Ð¿ÑдÑобки ловÑ, вÑÑ Ð³ÑÑпа вÑÑаÑиÑÑ ÑоÑкÑ. Ð¢Ð°ÐºÑ Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ñки навÑаÑÑÑ, Ñо обманÑÑÑÑ Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ñ, не пÑоÑÑо ÑндивÑд. ТÑенеÑи можÑÑÑ Ñакож вклÑÑаÑи ÑолÑ, Ñк "ÑпоÑÑÑменÑÑÐºÑ ÑпоÑÑеÑÑгаÑÑ", ÑÐºÑ Ð½Ð°Ð·Ð¸Ð²Ð°ÑÑÑ Ð½ÐµÐ±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÐ½Ñ Ð°Ð±Ð¾ небезпеÑÐ½Ñ Ð´ÑÑ Ð¿Ñд ÑÐ°Ñ Ð±ÑÑÑннÑ.
ÐикоÑиÑÑовÑйÑе ÑÑ ÑпоÑÑеÑÑгаÑÑ Ð² ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð¾Ð±ÐµÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñак, Ñо кожен ÑпоÑÑÑмен пÑакÑики, Ñо пÑдлÑгаÑÑÑ Ð¾Ð±Ð»ÑковÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑлÑÑноÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸.
Переваги Fair Play в практиці
Внесені зусилля у просування справедливої гри, що дає можливість бетонним поверненням для фізичних осіб та команд. Ці переваги закріплюються дослідженнями в галузі спортивної психології та динаміки команди.
Створює довіру серед членів команди
Довіра - це валюта ефективної роботи команди. Коли спортсмени знають, що кожен буде дотримуватися правил і діяти з цілісністю, вони можуть зосередитися повністю на виконанні. Довіра також дозволяє їм дати чесний зворотний зв'язок і отримувати його без захисту. За даними дослідження в Міжнародний журнал спортивних наук та тренерівКоманда з високим рівнем довіри демонструє кращу координацію 20% у сценаріях високого тиску.
Підвищує зчеплення команди та мораль
Ярмарок гра зменшує конфлікти і переадресацію, яка походить від сприйняття несправедливостей. Атлети більш ймовірно, користуються приходом до практики, підтримують їх комімати, і працювати разом з загальними цілями. Високі моральні корелює з кращою продуктивністю і зниженими темпами крапель. Тренери, які приноши справедливу гру часто повідомляють кілька дисциплінарних питань і більш позитивні взаємодії серед гравців.
Розвиває риси персонажа для життя
Хоністи, повага, самодизлін, і емпатія – це не просто спортивні навички, – це життєві навички. Спортсмени, які практикують ярмарок, грають, переносять ці цінності в їх академічні, професійні та особистісні відносини. Багато успішних лідерів кредитних видів для навчання їх як змагатися з цілісністю. Позитивний тренер Альянсу забезпечує ресурси, які пов'язані з розвитком довгострокового характеру.
Підготовка спортсменів для проведення феєрарного конкурсу в іграх
Практика, яка підкреслює справедливу гру, робить фактичний конкурсний очищувач і більш приємним. Гравці менш ймовірні, щоб залучити до брудної тактики або неспортсменної поведінки під час критичних моментів. Вони також розвивають репутацію для тих, хто може заробляти повагу від супротивників і посадових осіб. Ця репутація може навіть впливати на ощадні рішення: референти менш ймовірні, щоб пеклалізувати команду, відома за справедливу гру на маргінальні дзвінки.
Створює позитивний і і інклюзивний навколишнє середовище
Яскрава гра-культура вітає різноманітність майстерності, фону та особистості. Кожен спортсмен відчуває ціннісно і мотивовані для поліпшення. Ця інклюзивність часто призводить до більш міцних командних і інноваційних стратегій, як різні перспективи чути. Команди, які явно приймають до справедливої гри, також більш ймовірні, щоб зберегти менш досвідчені гравці, підвищуючи загальну глибину.
Висновок
Ярмарок гри під час проведення практичних тренувальних сесій не є додатковим приємним - це фундаментальний драйвер розвитку і успіху команди. За допомогою створення чітких правил, моделювання правильної поведінки, вирішення проблем голови і святкування цілісності, тренерів і спортсменів створюють навколишнє середовище, де кожен може тривати. Переваги виходять далеко за межі ігрового поля, формують індивіди, які змагаються з відзнакою і співпрацюють з повагою. Впроваджувати ці правила і стратегії сьогодні, і дивитися ваші практичні сесії трансформуються в потужні ана для зростання.
Для подальшого читання вкажіть Настанови спортивного та етичного поведінки НКАА, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Позитивні тренери з питань розвитку Альянсу через спортДослідження та дослідження козійні та ефективність у конкурентних спортивних змаганнях. Додатково, Аналіз федеративної гри пропонує практичні бендикти для молодіжних та елітних програм.