Play 중 통신 장치의 Proper 사용 규칙

스마트워치는 스마트폰, 태블릿, 스마트워치가 놀이터 공과 공통되는 시대에, 플레이 중에 통신 장치에 대한 명확한 규칙을 수립하는 것은 책임감 있는 모호화 및 효과적인 가르침의 코너스톤이되었습니다. 아이들은 스크린을 통해 자연스럽게 gravitate를 gravitate하지만, 비축된 장치 사용은 놀이의 매우 목적이 될 수 있습니다: 탐험, 사회적인 본딩, 신체 활동. 신중한 가이드라인 없이, 장치가 아닌 변형이 되고, 건강한 참여와 문제의 의존도 blurs의 선은 성인의 안전과 신체적 인 행동을 위해 모든 것을 돕는 것입니다. 이러한 모든 부분에서 포괄적인 서비스를 통해 이러한 포괄적인 서비스를 제공할 수 있습니다.

경계를 수립하는 중요성

플레이는 학습에서 단순히 휴식이 아닙니다. 학습 자체가 학습됩니다. 구조화 된 놀이 중, 어린이 연습 교섭, 충돌 해결, 창의력 및 물리적 조정. 제한없이 통신 장치가 끊어질 때, 이러한 중요한 경험은 고통. 장치 사용에 대한 규칙은 기술을 해독하지 않습니다; 그들은 얼굴에 얼굴 상호 작용과 활성 재생의 독특한 가치를 보존합니다. 에 따르면 소아과의 미국 아카데미, unstructured playtime는 뇌 발달을 위해 근본적이고, 과도한 스크린 시간은 그것을 방해할 수 있습니다. 경계를 설치하는 것은 아이들이 그 놀이가 그(것)들을 가진 현재일 때 이고 다른 사람과 가진 시간이다는 것을 배우는 것을 돕습니다.

보호 초점 및 Engagement

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사회 기술

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Play 중 장치 사용을위한 기본 규칙

효과적인 규칙은 명확하고, 일관되고, 발달적으로 적합합니다. 뒤에 오는 가이드라인은 다른 조정 가정, 학교, 또는 지역 사회 playgroups를 위해 적응될 수 있고 아이들과 함께 열리게 토론되어야 합니다 그래서 그들은 각 규칙의 뒤에 이유를 이해합니다.

설계된 시간 및 공간

가장 간단한 것 중 하나가 가장 강력한 규칙은 정의하는 것입니다. 의 경우 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 의 위치 장치는 사용될 수 있습니다. 예를 들면:

놀이 시작 전에: 메시지 확인을 위한 간단한 기간을 허용하거나 조용한 게임을 재생할 수 있습니다., 그 후 장치를 멀리 저장합니다.
특정한 휴식 도중: 일정 물리적 활동 완료 후 5-10 분 장치 창 또는 간식 시간 동안.
장치 자유로운 지역: 장치가 허용되지 않는 지역으로 playroom, 식탁 또는 뒤뜰을 디자인하고, 직접적인 상호 작용을 격려하십시오.

아이들이 그 후에 장치를 위해 시간을 가질 것이라는 것을 미리 알고 있을 때, 그들은 중단을 저항할 가능성이 더 적은입니다. 눈에 보이는 타이머 또는 공유한 장치 바구니는 일정한 nagging 없이 일상을 강화할 수 있습니다. 젊은 아이들을 위해, 보자마자 장치 저장은 temptation를 감소시킵니다; 일반적인 지역에 있는 그(것)들을 두는 것은 모두 동일한 규칙을 명예를 줍니다.

개인 정보 및 동의

통신 장치는 카메라, 마이크 및 콘텐츠를 즉시 공유 할 수있는 능력이 있습니다. Play 환경은 다른 사람의 개인 정보 보호에 대한 명시적 규칙을 포함해야합니다.

관련 사진이나 동영상이 없습니다: 아이들은 누구나 이미지나 음성을 캡처하기 전에 허가를 요청해야 합니다. 이 거부는 플레이를 넘어 지금까지 늘리는 개념입니다.
개인정보를 공유하지 않습니다. 주소, 학교 이름, 전화 번호 및 암호는 다른 사람이 친절하다고하더라도, 연주 도중 입력되고, 말하고, 또는 보내지 않아야 합니다.
게시하기 전에 생각 : 아이가 허락없이 사진을 찍어, 모든 사람이 본 (및 부모)의 동의없이 온라인으로 게시 할 수 있습니다 신뢰와 안전을 위반. 기본적으로 Teach 아이 "첫 직장"

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내용 및 안전 가이드라인

Playtime은 어린이가 생성되지 않도록 유해하고 디지털 경험을 노출해야합니다. 콘텐츠의 규칙은 부적절한 물질, 광고 조작 및 온라인 사전 감독으로부터 젊은 마음을 보호합니다.

승인된 앱 및 웹사이트 사용: 놀이 시작 전에, 성인은 연령 제한 응용 프로그램, 게임, 또는 교육 도구의 목록을 curate 할 수 있습니다. 랜덤 브라우징 또는 다운로드는 제한이 있어야합니다.
앱 구매 또는 알 수없는 링크 없음 : 어린이는 팝업, 광고, 또는 성인 선물없이 무료 동전 또는 보상을 홍보하는 것을 결코 클릭해야합니다.
흉터 또는 혼란을 방지하십시오: "no shame"정책을 통해 아이들이 즉시 성인에게 경고하면 기동이되는 경우에도 실수로 떨어질 수 있습니다.
화면 시간 제한을 따르십시오: 소아과의 미국 아카데미는 어린이 2 ~ 5 일 동안 1 시간 이상의 고품질 스크린 시간을 권하며, 노인 어린이를위한 일관된 한계를 보장합니다. 세션 동안 스크린 시간 (예 : 15 ~ 20 분)의 짧은 파열은 활성 운동 및 사회적 상호 작용으로 균형을 잡아야합니다.

연령대 고려

1개의 크기는 모두 맞지 않습니다. 3살의 일을 하는 규칙은 십대에 유동감을 느낄 것입니다. 발달 단계에 기대를 적응시키는 것은 가이드라인을 더 효과적이고 더 적은 확률이 높은 방식을 만들어냅니다.

조기 소아 (제 3–7)

이 단계에서 아이들은 손 위에 닿는 최고의 학습, 감각적인 놀이. 장치는 직접적인 성인 감독의 밑에 sparingly 그리고 항상 사용될 것입니다. 중요한 규칙은 다음을 포함합니다:

Co-viewing:: 성인은 아이들과 함께 놀아서 실제 세계에 연결하고 있는지 이야기합니다. 예를 들어 짧은 자연 비디오 후 소나무 또는 잎을 찾을 수 있습니다.
물리적 놀이 중 장치 없음: Slippery 슬라이드, 등반 구조, 그리고 게임을 실행 전체 주의. 주머니에 휴대 전화는 아이 스트램블 경우 안전 위험이 될 수 있습니다.
10-15 분 세션에 제한 : 짧은 간격은 overstimulation를 방지하고 다른 활동으로 전환하기 위하여 아이를 위해 더 쉬운 합니다.
도구로만 사용해서, pacifier가 아닌: 아이가 업셋되면 장치가 첫 번째 응답이 되지 않아야합니다. 대신, 비 디지털 활동에 편안함이나 리디렉션을 제공합니다.

중년기 (8-12 세)

이 연령대의 아이들은 종종 첫 번째 장치를 소유하거나 가족 장치를 공유하는 데 큰 액세스가 있습니다. 그들은 또한 동료 그룹을 형성하기 시작하고, 계획 또는 관심 공유 할 통신 도구를 사용할 수 있습니다. 규칙은 다음과 같이 진화합니다.

장치없는 playdates 및 sleepovers: 적어도 화면이없는 플레이데이트의 첫시간을 차지하므로, 장치에 장치를 켜기 전에 아이들이 재연결합니다.
사진을 찍기 전에 허가: 15분은 동사적으로 그룹 설정에서 각 시간을 묻게 될 것으로 예상되어야 합니다. 오늘 "예"가 내일 "예"를 의미하지 않는 것을 망설이지 마십시오.
부모 승인 된 접촉: 친구 및 가족 알려진 오프라인은 자녀의 연락처 목록 또는 소셜 미디어에 허용되면해야합니다.
Active versus 수동 사용을위한 타이머를 설정합니다 : 야외 또는 활성 재생의 30 분마다 10 분 장치 휴식이 합리적입니다. 이것은 균형과 장치를 복용에서 방지합니다.

tweens의 부모를위한 훌륭한 자원은 소아과의 미디어 툴킷의 미국 아카데미customizable 가족 매체 계획을 제공하는 ,.

청소년 (나이 13+)

청소년은 자율성을 끄고, 엄밀한 금지 종종 불을 끄고. 대신 협상과 신뢰에 초점을 맞출 수 있습니다. 청소년은 통신, 놀이를위한 휴대 전화를 필요로 할 수 있지만, 픽업 농구 게임, 잼 세션 또는 친구와 함께 밤을 갖는 것은 장치 조명을 유지 :

“전화 시간”에 동의: 예를 들어, 4에서 7 p.m.에서 전화는 충전기에 있으며 비상업에서 통화에만 사용됩니다. 그 시간 동안, 청소년은 선택된 모든 활동에서 완전히 존재 할 것으로 예상됩니다.
저녁 식사 테이블 또는 공용 식사 중 전화 번호 : 이 규칙은 부모를 포함하여 모든 사람에게 적용됩니다. 모델링 행동은 중요합니다.
“checking”과 “using”의 차이를 이해하십시오: 청소년은 신속하게 알림을 눈에 띄지 만 그룹 활동에 종사하면서 앱이나 메시지를 열지 않아야합니다. 끊임없이보고하는 사회적 영향에 대해 토론하십시오.
메모리에 대한 문서, 성능이 아닙니다: 아웃에 몇 가지 사진을 찍은 것은 괜찮지만, 라이브 스트리밍 또는 모든 순간을 게시하는 것은 생산으로 재생됩니다. 청소년이 좋아할 때 그들이 연주 할 때 확인하는 데 도움이됩니다.

동의 및 디지털 발자국에 대한 대화는 더 중요한 것으로 간주됩니다. 비영리 단체 의논하기 사이버 보안 및 존중된 온라인 커뮤니케이션에 대한 증거 기반 전략을 제공합니다.

디지털 멘토십의 성인 역할

성인은 규칙의 단속자가 아닙니다. 그들은 유머입니다. 아이들은 그들이 말하는 것에서 보는 것을 더 많은 것을 배우게 합니다. 부모 또는 교사가 축구 게임 도중 이메일을 검사하는 동안 그들의 전화를 당했을 때, 보드 게임 도중 사회적인 매체를 스크롤하-그것이 장치가 손에 활동 보다는 더 중요하다 메시지 보냅니다. 진정한 책임있는 장치 사용, 성인을 가르치기 위하여:

그들이 기대하는 행동을 모델링: 가족 놀이 시간 동안 장치를 끄십시오. 전체 가구에 대한 "장치없는"기간을 신호하는 물리적 타이머를 사용합니다.
자신의 습관을 완전히 논의: “내가 서랍에 내 전화를 넣는 것은 내 전화를 하려고 그래서 나는 당신과 함께 재생할 수 있습니다. 그 소리는 어떻게 합니까?” 이것은 자기 통제가 눈에 띄고 정상화합니다.
질문 반사 질문: "전화를 다운 입력하면" "지금 전화가 되었는지 어떻게 놓칠까요? 아니면 "친구가 게임에서 텍스트를 시작했을 때 어떻게 느끼나요?" 그런 질문은 metacognition을 구축합니다.
호버링 없이 참여: 아이들이 특히 어린 아이들을 위해, 스크린 활동의 정기적인 검사 및 그들이 보는 것을 계속하는 대화는 아이들이 지원되는 것을, 보고하지 않는 것을 느낍니다.

폭력 및 능력 관리

규칙의 세트는 완벽하지 않습니다. 아이들은 경계를 테스트하고, 심지어 잘 보존 된 청소년은 슬립 할 수 있습니다. 성인은 규칙을 내부화하거나 그에 의존하지 않는 한 인선에 응답하는 방법.

자연 결과를 사용: 아이가 금지된 시간 동안 장치를 사용한다면 논리적인 결과는 다음 놀이 세션에 대한 장치 권한을 잃는 것입니다. 수업을 클라우드로 하거나 열악한 처벌을 피하십시오.
수리에 초점: 아이가 허가없이 사진을 찍은 경우 삭제하고 답답해야합니다. 게임을 중지하는 규칙을 무시하면 다음 모임의 "장치 스튜어드"로 자원 봉사함으로써 다시 신뢰를받을 수 있습니다.
함께 파편: 사건 후, 열린 질문을: “전화를 픽업 할 때 당신의 마음을 통해 무슨 일이 있었습니까?” “다음번 다른 일을 할 수 있었습니까?” 이것은 학습 기회로 실수를 켭니다.
재방문 규칙은 정기적으로: 어린이 성장과 기술 변화로, 규칙은 업데이트되어야 합니다. 한 달에 한 번 가족 회의는 기대를 재설정하고 모든 사람이 좌절 또는 제안을 음성 할 수 있습니다.

의약

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