قواعد ممارسة اللعب المنصف في الممارسة والألعاب الودية

لماذا "اللعب النظيف" أكثر من لوحة الكشافة

وفي حرارة التدريب أو في الدقائق الختامية للتطابق الودود، نادرا ما يتذكر مجلس التقييم العدد النهائي، وما هو اللمح هو كيفية اللعب، واللعب المنصف ليس مثاليا مخلصا لجماعات الأطفال الترفيهية، بل هو العمود الفقري الهيكلي لأي رياضة تستحق اللعب، وما إذا كنت منافسا موسما أو محاربا في نهاية الأسبوع، وتفهمون قواعد السلوك النزيه في الممارسة، وتحولت المسابقات الودية.

هذه المادة تكسر القواعد الملموسة والمبادئ النفسية والاستراتيجيات العملية لإجراء مسرحية عادلة في كل من دورات الممارسة والمباريات الودية، وستتعلم ما تتطلبه المسرحية العادلة في الواقع، وكيف تلصقها في فريقك أو في الدوري، ولماذا تنتج رياضيين أفضل وألعاباً أكثر متعة.

"مُجرد "مُجرد

اللعب العادل غالباً ما يساء فهمه ببساطة "لا غش" في الواقع، إنه أكثر نشاطاً وشدّة من قواعد السلوك، اللعب العادل يعني التنافس مع النزاهة، إظهار الاحترام لكل مشارك، وتكريم القواعد المكتوبة والروح غير المكتوبة للمباراة، يتطلب التحكم بالنفس عندما ترتفع المشاعر، وتكون صادقة، عندما لا يشاهدها أحد، والشجاعة في محاسبة نفسك و الآخرين.

إن اللجنة الدولية للألعاب المنصفة، وهي هيئة تعترف بها اللجنة الأولمبية الدولية، تعرف اللعب العادل على أنه " احترام القواعد، واحترام الخصم، واحترام المسؤولين، واحترام اللعبة نفسها " ، ويغطي هذا الإطار الذي يضم أربعة أجزاء كل شيء من غرفة الخزائن إلى الصفارة النهائية، وينطبق أيضا على ممارسة عالية الاستيعاب وصديقة يوم الأحد.

في صميمها، اللعب العادل هو الحفاظ على نزاهة المنافسة، وعندما يقطع اللاعبون الزوايا، أو يُعذّبون المسؤولين، أو يعاملون الخصوم كأعداء بدلاً من المتعاونين في المسابقة، تفقد اللعبة قيمتها، وكل من لاعب النجوم إلى البديل الأخير يتحمل مسؤولية حماية تلك القيمة.

"الروايات التاريخية من "المناظر

مفهوم اللعب العادل ليس اختراعاً حديثاً، الرياضيون الأولمبيون القدماء في اليونان أقسموا على المنافسة بأمانة واحترام القضاة، في أوروبا الوسطى، مدونات الشهية تحكم البطولات بمبادئ الشرف والمجاملة، التدوين الحديث لللعبة المنصفة برز في القرن التاسع عشر، حيث كانت المدارس العامة والجامعات تضفي طابعاً رسمياً على قواعد رياضية مثل القردة، و البساط، و الوق.

واليوم، تكرس المباريات النزيهة في دساتير كل هيئة رئيسية تقريباً في مجال الرياضات، وتُدرج في دساتير الاتحاد الدولي لكرة السلة والاتحاد الدولي لكرة السلة التزامات صريحة عادلة في مدونات قواعد سلوكها، وتدرك هذه المنظمات أن الرياضة، بدون لعب منصف، تفقد قيمتها التعليمية والاجتماعية والتنافسية.

المبادئ الأساسية للعزف المنصف في الممارسة واللعب

فهم النظرية أمر واحد، إذ أن تطبيقها في الفوضى التي تصيب التدريب أو المطابقة الودية يتطلب استيعاب مجموعة من المبادئ القابلة للتنفيذ، وهذه هي القواعد التي لا يمكن التفاوض بشأنها التي ينبغي أن يُنفّذها كل لاعب ومدرب ومنظم على نحو متسق.

احترام الآخرين

هذا هو المبدأ الأساسي، فالاحترام ينطبق على كل من يعنيه الأمر: المعارضون، وزملاء الأفرقة، والمدربون، والمسؤولون، وحتى المشاهدون، فالاحترام يعني الاعتراف بجهود وإنسانية كل شخص في الميدان، ولا يعني التهاب، ولا إهانة شخصية، ولا ترهيب بدني يتجاوز المطالب المشروعة للرياضة، بل يعني أيضا احترام اللعبة نفسها بعدم الإضرار عمدا بالمعدات أو إضاعة الوقت.

وفي الممارسة العملية، يظهر الاحترام في أفعال بسيطة: مساعدة الخصم بعد التصدّي، وشكر الحكام بعد تطابق ودي، والاستماع بعناية عندما يقدم المدرب تعليمات، وتجد الأفرقة التي تبني ثقافة احترام أن لاعبيها يؤدون أداء أفضل لأنهم يثقون بعضهم البعض والعملية.

الصدق والنزاهة

الصدق في الرياضة يتجاوز الغش الواضح مثل التلاعب أو التثبيت، ويشمل القرارات الصغيرة التي تختبر الطابع اليومي، وفي الممارسة العملية، يعني الصدق بذل كل جهد حتى عندما لا يشاهد المدرب، وفي لعبة ودية، يعني الصدق أن تنادي خصومك، وتعترف عندما تخرج الكرة من مسافات قدمك، ولا تلحق ضرراً بالوقت المهدر أو تكسب ميزة.

النزاهة تعني أن تفعل الشيء الصحيح حتى عندما يكلفك هذا قد يعني تصحيح المسؤول الذي قام بدعوتك عندما تعرف أنك مخطئ

الرقابة الذاتية والتأديب العاطفي

الرياضة عاطفية، الإدراك والإحباط والرغبة في الفوز يمكن أن تحجب فكرة رشيدة، فاللعبة العادلة تتطلب من اللاعبين أن يحافظوا على السيطرة الذاتية حتى تحت الضغط الشديد، وهذا يعني عدم وجود خصوم انتقامية، وعدم الصراخ على المسؤولين، وعدم وجود تمثال بعد أن تفوتهم مكالمة أو خسارة.

فالضبط الذاتي مهارة يمكن تدريبها، ويمكن للمدربين أن يدمجوا ممارسات التنظيم العاطفي في الممارسة العملية، مثل التدريبات على العقل، وتقنيات التنفس، ولعب الأدوار على أساس السيناريوهات، حيث يمارس اللاعبون الاستفزازات بهدوء، ويقل احتمال فقدان الأفرقة التي تُعنى بالإنضباط العاطفي الرئيسي لتركيبتها في لحظات حرجة، مما يعطيهم ميزة تنافسية مع الحفاظ على كرامتهم.

الالتزام بالقواعد وروحها

إن القواعد الأدبية هي المعيار الأدنى، فاللعبة العادلة تتطلب من اللاعبين والمدربين أن يحترموا أيضا روح القواعد، وروح القاعدة هي الغرض المقصود منها، وليس فقط صياغتها التقنية، فعلى سبيل المثال، قد يقوم لاعب دفاعي في كرة القدم بحماية الكرة من خصم أثناء ركضهم نحو الخط الجانبي، ولكن إذا قاموا بذلك فقط لإهدار الوقت بدلا من العزف المسبق، فإنهم ينتهكون روح اللعبة المكسورة حتى وإن لم تكن قاعدة محددة.

وفي إطار الألعاب الودية، لا سيما، ينبغي ألا يلغي الالتزام الصارم بالتقنيات أبداً أهداف التمتع والتعلم والاحترام المتبادل، وينبغي أن يطبق المنظمون والمحكمون القواعد بمعناها المشترك، وأن يرتكبون إلى جانب الحفاظ على تدفق اللعبة وسلامة بدلاً من معاقبتهم على المخالفات التقنية البسيطة.

روح الفريق وعجزه عن تحمله

اللعب العادل ليس فقط حول كيفية معاملة الخصمين بل أيضاً عن كيفية معاملة زملائك في الفريق روح الفريق تعني الإحتفال بالنجاح الجماعي على المجد الفردي

في الواقع، روح الفريق تخلق بيئة يتحسّن فيها الجميع لأنّ اللاعبين يدعمون تطور بعضهم البعض، في مباريات ودية، يضمن أنّ التركيز يبقى على التجربة المشتركة بدلاً من أن يُنْزَرَ فرديّاً، وينبغي للمدربين أن يكافئوا على سلوكهم العديم عن النفس، مثل وضع مدافع ليحرر زميلاً أو يُقدّموا مسرح تضحية لا تظهر على ورقة التقييم.

تطبيق نظام " العزف المنصف " في دورات الممارسة

الممارسة هي حيث تُنشأ العادات، وإذا عُولَت مسرحية عادلة كاختيارية في التدريب، فلن يكون هناك غائب عندما يكون الأمر يهم أكثر من غيره في مجال المنافسة، فالمدربون يتحملون مسؤولية تصميم الممارسات التي تتطلب وتعزز السلوك العادل في كل لحظة.

تحديد التوقعات من اليوم الأول

إن الممارسة الأولى في الموسم تحدد النبرة، وينبغي للمدربين أن يُبلغوا بوضوح توقعاتهم بشأن السلوك، بما في ذلك كيفية معالجة اللاعبين لبعضهم البعض، وكيفية ردهم على التعليمات، وكيفية التعامل مع الأخطاء، وينبغي أن تُكتب هذه التوقعات، وأن تُعرض بانتظام، وينبغي لكل لاعب أن يفهم أن اللعب العادل هو شرط غير قابل للتفاوض للمشاركة، وليس بعد التفكير.

تصميم الـ "دريلز" التي في "مسابقة العودة"

التدريبات غالباً ما تركز على السرعة والقوة والتقنية ولكن يمكن أيضاً تصميمها لتعزيز مبادئ اللعب العادلة، مثلاً، التدريب المُرور يمكن أن يتضمن قاعدة لا تُمنح لأية نقاط من أجل هدف ما لم يعترف المُسجل بمساعدة زميله،

معالجة الأخطاء وسوء السلوك في الممارسة

وعندما ينتهك اللاعب معايير اللعب العادلة في الممارسة العملية، ينبغي أن يكون الرد تعليمياً، لا عقابياً فحسب، وينبغي للمدرب أن يوقف التدريب، وأن يشرح ما حدث ولماذا كان خطأ، وأن يناقش ما كان يمكن أن يفعله اللاعب بدلاً من ذلك، وأن يتحول ذلك إلى لحظة سلبية إلى فرصة للتعلم، وينبغي أن تكون للانتهاكات المتكررة أو الشنيعة عواقب مثل التكييف أو الجلوس خارج أوقات التضحية، ولكن ينبغي أن يكون السخرية دائماً بشأن النمو بدلاً من ذلك.

نمذجة من هيئة تدريب الموظفين

ويجب أن يُظهر المدربون والمدربون المساعدون معايير اللعب العادلة التي يطلبونها من الجهات الفاعلة، وهذا يعني عدم الصراخ على المسؤولين أثناء المضارب، وعدم انتقاد الأطراف أمام أقرانهم، وعدم وجود قواعد مُلزمة لاكتساب ميزة ممارسة، وعندما يُدرِّب المُدربون احتراماً نموذجياً، والأمانة، والتحكم في الذات، يُستَدَدَم اللاعبون هذه القيم على نحو أكثر فعالية من أي محاضرة.

"أجري مباريات ودية مع "فاير بلاي" في المركز

إن الألعاب الودية تخدم غرضا مختلفا عن المباريات التنافسية، فهي فرص لاختبار المهارات في بيئة أقل قسوة، وبناء الماراثية بين الفرق، والتمتع بالرياضة فحسب، ولكن بدون ضمانات متعمدة، يمكن أن تصبح المصداقية متتوترة أو بدنية مفرطة أو مثيرة للجدل، ويجب أن تبنى مسرحية عادلة في هيكل الحدث نفسه.

الاتفاقات السابقة للمصيد بشأن القواعد والقصد

وقبل أن يتطابق المدربون والمنظمون مع القواعد المحددة التي ستنظم اللعبة، بما في ذلك القرارات المتعلقة بالحدود المفروضة على استبدالها، وما إذا كان من المسموح به معالجة الشرائح، ومدى انتشارها، وما هو الشكل الفيزيائي المفرط، وينبغي إبلاغ هذه الاتفاقات إلى جميع الأطراف قبل إجراء عمليات الدفء بحيث يكون الجميع على نفس الصفحة.

ومن المهم أيضا الاتفاق على النبرة العامة للتطابق، هل هذه لعبة إنمائية تشجع فيها التجارب؟ هل هي تقارب للمنافسة الأكثر أهمية التي ينبغي أن تكون فيها كثافة أعلى؟ إن الوضوح في هذه النقاط يحول دون سوء الفهم ويكفل أن يقترب الفريقان من اللعبة مع التوقعات المتسقة.

دور المسؤولين في المباريات الودية

وحتى في المواهب غير الرسمية، فإن وجود مسؤول محايد أو على الأقل هيئة محايدة، يؤدي إلى تحسين كبير في النتائج المنصفة للمسرح، ويوفر المسؤولون منظورا موضوعيا يحول دون تصعيد المنازعات، وإذا لم يكن هناك موظف محايد، يمكن أن تتفق الأفرقة على نظام " المحال إليه " حيث يطلق اللاعبون على أنفسهم أعراضهم، على أن أي نداء متنازع عليه يؤدي إلى إعادة ترتيب الوضع بدلا من اتخاذ قرار معاقب عليه.

وينبغي أن يوافق اللاعبون والمدربون على قبول جميع القرارات الرسمية دون حجج، وإذا كان هناك شك في أن الدعوة يمكن معالجتها بهدوء بعد المباراة، مع المسؤولين أثناء هزيمة ودية هدف الحدث.

تشجيع رياضة رياضية

الطقوس البسيطة تعزز قيم اللعب العادلة، خطوط التزلج قبل المباراة وبعدها، تجمعات الفريق التي تضم كلا الجانبين، وتعرف بعد المباراة على المسرحيات البارزة من جانب الخصوم، كلها تبني ثقافة الاحترام المتبادل، ويمكن للمنظمين أيضا أن يسميوا لحظة لعب جيدة أثناء المباراة حيث تم تم تم تم تمهيد اللعبة للاعتراف بعمل الرياضي استثنائي مثل لاعب توقف عن اللعب

إدارة الصراع خلال اللعبة

وحتى مع أفضل النوايا، يمكن أن تنشأ الصراعات في مباريات ودية، ويمكن أن تتصاعد بسرعة معالجة صعبة، أو نداء متنازع عليه، أو ازدهار عاطفي، وينبغي أن يكون لدى المدربين بروتوكول معتمد مسبقاً لإلغاء التصعيد، وقد يشمل ذلك فترة تهدئة إلزامية تحل محل الأطراف المتأثرة لمدة دقيقتين لتهدئة، أو عقد مؤتمر جانبي مع كل من القبطانين والمدربين لمناقشة المسألة على حدة.

وأهم قاعدة هي أنه لا ينبغي حل أي نزاع في حرارة اللحظة، وينبغي أن تكون جميع المناقشات هادئة وموجزة وتركز على العودة إلى اللعب في أسرع وقت ممكن، وينبغي أن تكون للإجراءات الانتقامية نتائج فورية، بما في ذلك القذف عند الضرورة، لأنها تدمر الثقة التي تجعل الألعاب الودية قيمة.

منظمة التظاهرات المنصفة المشتركة وكيفية التغلب عليها

إن اللعب العادل يبدو بسيطا من الناحية النظرية، ولكن حالات العالم الحقيقي غالبا ما تختبر حتى أكثر الرياضيين والمدربين مبادئا، وهنا أكثر التحديات شيوعا والحلول العملية.

"الحياكة" "الوان في كل التكاليف"

وهذا هو أكثر التهديدات التي تواجه النزاهة، وكثيرا ما يأتي من الآباء أو مديري النوادي أو حتى المدربين الذين يرتبون النتائج على القيم، والحل هو إعادة تحديد النجاح لبرنامجكم، ولا ينبغي قياس النجاح بالفوزات والخسائر وحدها، بل عن طريق تنمية اللاعبين، ومعدلات الاحتفاظ، وتقييمات الزمالات الرياضية، ونوعية التجربة التنافسية، وينبغي أن تحتفل الأفرقة التي تبرهن باستمرار على أن تلعب بشكل منصف علنا، حتى وإن انتهت من منتصف المدة.

الحواجز الثقافية واللغوية

وفي البيئات الرياضية المتزايدة التنوع، يمكن أن تأتي الجهات الفاعلة من خلفيات لها قواعد مختلفة بشأن الاتصال البدني أو التعبير اللفظي أو السلطة، وينبغي للمدربين أن يناقشوا هذه الاختلافات بصورة استباقية وأن يُحددوا التوقعات المشتركة، كما أن استخدام لغة بسيطة وواضحة، وإظهار التوقعات من خلال إجراءات لا مجرد كلمات يمكن أن يُسد الثغرات، كما أن ترجمة قواعد اللعب الأساسية المنصفة إلى لغات متعددة يمكن أن يساعد في ذلك.

المنافسة المتوازنة

وفي إطار المباريات الودية، يمكن أن تؤدي الأفرقة غير المطابقة إلى الإحباط من جانب واحد والارتباط من جانب آخر، وللإبقاء على اللعب العادل، يمكن للمدربين أن يعدلوا الشكل: استخدام خطوط مختلفة، أو تنفيذ حدود لقياس النتائج، أو أن يطلبوا من الفريق الأقوى أن يركز على أهداف إنمائية محددة (مثل إكمال عدد دني من الممرات قبل إطلاق النار).

الأب وصاحب السلوك

فاللعبة العادلة لا تتعلق فقط بما يحدث في الميدان، فالأصحاب، ولا سيما الآباء، يمكن أن يقوّضوا اللعب العادل بالصراخ أو النقد أو السلوك المواجه، وينبغي للنظم أن تُبلغ بوضوح التوقعات للمتفرجين قبل المباراة، وأن تضع مدونة قواعد سلوك في المكان، وأن تضع خطة لمعالجة السلوك المعطل، بما في ذلك طلب من الأفراد المغادرة إذا لزم الأمر، وينبغي أن تنظر رابطات الشباب في مطالبة الوالدين بالتوقيع على تعهد بالتسجيل.

الفوائد القابلة للقياس من المهرجان المقاوم

ويقاوم بعض المدربين والإداريين التأكيد على اللعب العادل لأنهم يخشون أن يقلل من القدرة التنافسية، وتقول الأدلة العكسية، فلأفرقة التي تعطي الأولوية لللعب العادل تفوق باستمرار أداء الأفرقة التي لا تجتاز الأجل الطويل.

تحسين استبقاء اللاعبين والتمتع بهم

وتظهر البحوث التي أجراها التحالف المدرب الإيجابي وغيره من المنظمات أن الجهات الفاعلة التي تنعم بالاحترام والبيئات العادلة من المرجح أن تواصل أداء الرياضيات في السنة التالية من العام، وأن رياضيين يواجهون سلوكا ساما أو معاملة غير عادلة أو مناخا يتسم بقدرة تنافسية عالية ويقلل من قيمة المرح هم أكثر احتمالا بكثير، وأن اللعب المباشر يدعم الاحتفاظ به، وهو مقياس رئيسي لأي نادي أو برنامج مدرسي.

تعزيز تماسك الفريق وثقته

وعندما يثق اللاعبون بأن زملاءهم ومدربيهم سيتصرفون بسلامة، فإنهم يخاطرون أكثر، ويتواصلون بشكل أكثر انفتاحا، ويؤدون أداء أفضل تحت الضغط، فالثقة هي أساس الأفرقة الرفيعة الأداء، واللعب المنصف يبني الثقة في كل تفاعل.

تنمية المهارات الحياتية

إن الرياضة مختبر للحياة، فالضبط الذاتي والاحترام والأمانة والعمل الجماعي الذي يتطلبه اللعب العادل يترجم مباشرة إلى النجاح الأكاديمي، والأداء الوظيفي، والعلاقات الصحية، ويصنف أرباب العمل باستمرار النزاهة والعمل الجماعي بين أكثر الصفات المستصوبة في مجال التوظيف الجديد، ولا يقتصر تعليمهم على إنتاج رياضيين أفضل، بل يتعلق بإنتاج أشخاص أفضل.

تعزيز السمع ودعم المجتمع

فالأفرقة والنوادي والتجمعات المعروفة باسم " اللعب المنصف " تجذب المزيد من المشاركين، والمتطوعين، والاهتمام الإيجابي من جانب مقدمي الرعاية ووسائط الإعلام المحلية، وسمعة النزاهة هي ثروة قوية تتراكم بمرور الوقت، وعلى العكس من ذلك، فإن سمعة اللعب القذر، والهيمنة الرياضية السيئة، أو الثقافة السمية يمكن أن تلحق الضرر ببرنامج لسنوات، بغض النظر عن سجلها المكسب.

بناء ثقافة دائمة من المسابقة

ولا يمكن تحقيق اللعب العادل من خلال اجتماع واحد أو مدونة قواعد سلوك مطبوعة، وهو يتطلب جهداً متواصلاً ومتعمداً من كل من يشارك في البيئة الرياضية.

الالتزام القيادي من القمة

ويجب على رؤساء النوادي ومديري رياضيات ومدربي رؤساء المدارس أن يعطوا أولوية واضحة في خططهم الاستراتيجية، وهذا يعني تخصيص الموارد للتدريب في مجال الرياضة، بما في ذلك مقاييس الأداء في مجال تقييمات الأداء للمدربين، والاعتراف علناً بالأفراد والأفرقة التي تجسد السلوك العادل، وعندما يشير القادة إلى أن الأمور المتعلقة باللعب العادل، يتبعها الجميع.

التعزيز والمساءلة المستمران

ويجب أن تنفذ معايير اللعب العادلة على نحو متسق في جميع الأفرقة والمستويات، وإذا سمح للاعب نجم بكسر القواعد التي سيعاقب عليها لاعب من أعضاء مجلس الشيوخ، فإن الثقافة تنهار وينبغي أن تكون المساءلة شفافة ويمكن التنبؤ بها، وينبغي أن تكون لدى الأفرقة عملية واضحة لمعالجة الانتهاكات، بما في ذلك آلية رسمية لتقديم الشكاوى، وعملية الاستماع، والعواقب النسبية التي تعطي الأولوية للتعليم على العقوبة على الجرائم التي تُرتكب لأول مرة.

الاحتفال بإنجازات عرضية

فالتعزيز الإيجابي أكثر فعالية من الآثار السلبية، إذ ينبغي للرابطة أن تخلق جوائز منصفة، وأن تسلط الضوء على أعمال الرياضة في وسائط الإعلام الاجتماعية، وأن تشمل الرياضة كفئة في احتفالات الاعتراف بنهاية الموسم، وعندما يرى اللاعبون أن اللعب العادل يُقدر، فإنها تستوعبها كجزء من هويتهم.

التعليم والتفكير المستمران

فاللعبة العادلة ليست مجموعة ثابتة من القواعد، بل تتطور مع تغيرات المجتمع، ومع ظهور تحديات جديدة، وتعقد دورات تدريبية منتظمة لللاعبين والمدربين والآباء، وتضع مبادئ اللعب العادلة في مقدمة الأفكار، وتناقش فيها الأفرقة ما جرى بشكل جيد، وحيث يمكن أن تحسن من التفكير في تحقيق النمو في السلوك، وليس مجرد الأداء.

الاستنتاج: اللعبة في إطار اللعبة

قواعد اللعب المنصف في الممارسة والألعاب الودية ليست قيوداً، بل هي الإطار الذي يسمح لللعب بأن تكون أفضل أنانية، وعندما يتنافس اللاعبون مع الاحترام، والأمانة، والتحكم الذاتي، وروح الفريق، يكشفون كل شيء يجعل الرياضة جديرة بالاهتمام: فرحة الجهد، وإثارة المنافسة، وعلاقات العمل الجماعي، وارتياحهم لمعرفتكم أنها الطريقة الصحيحة.

كل ممارسة هي فرصة لبناء عادات أفضل كل مباراة ودية هي فرصة لتثبت أن كيف تلعب الأمور بقدر النتيجة النهائية

من أجل المزيد من القراءة عن بناء ثقافة اللعب العادلة، استكشاف الموارد من لجنة اللعب المنصفة التابعة للجنة الأولمبية الدولية" التحالف المدرب الإيجابيو التحالف الوطني لرياضة الشبابوتوفر هذه المنظمات مجموعات أدوات عملية للمدربين والإداريين الذين يرغبون في جعلهم منصفين في أداء دورهم الحي في برامجهم.